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英语文化周

时间:2016-04-13 来源:唯才教育网 本文已影响

篇一:2010年英语文化周策划书

南昌工程学院

外国语言文学系

《 英语文化周 》

制作人:肖永贺

负责老师:黄晓雄、肖永贺、彭端英、周幼雅、李红梅、张玉军、陈蕾

2010.10.10

2010英语文化周策划书

活动目的:为丰富校园文化生活,营造学英语、说英语、用英语的学习氛围,丰富校园文化生活,提高全校同学学习英语的兴趣,调动同学们的学习热情和积极性,增强学生人文素养,开阔英语学习视野,通过实践完善英语教学,我系将在2009级英语本科学生当中举办2010英语文化周活动。

活动宗旨: 将英语快乐到底

活动地点:南昌工程学院院内

活动内容:

(三)英文歌曲

(一)英文报刊展

(二)英文戏剧展

活动安排:

(一)组织领导

讨论制定并下发本届英语周活动方案,成立英语周活动领导小组,负责英语周工作的统筹安排。

组长:黄晓雄

副组长: 肖永贺、李红梅

组员:张玉军、彭端英、周幼雅、陈蕾

工作分工;

任务书:肖永贺

过程记录:彭端英

总结:周幼雅

学生实训总结批改:李红梅

报刊成绩评定:张玉军、周幼雅、彭端英各负责一个班级

英语文化周

绩汇总及录入:陈蕾、张玉军(具体由2人协调)

(二)时间安排

10月19日 召开全体活动有关老师大会安排活动内容

10月 20日 各项活动开始准备工作

10月26日 英文歌曲人人唱

10月28日 英文戏剧展

10.月29日 英文报刊展

10月31日 英语文化周总结

(三)活动宣传:综合英语老师负责通知各班,并负责收集各班级材料

(四)主办:外国语言文学系

具体活动步骤:

1.英文歌曲人人唱

时间: 10月26日

地点:学生自主申请多媒体教室(学生申请教室后,请通知其所在班级同学及其综合英语老师,由综合英语老师通知其他几位老师)

活动内容:组织学生通过学唱英文歌曲的比赛形式,提高学生学习英语的水平。参赛学生可根据自己的爱好,有选择地选唱以纯正英式英语或美式英语为蓝本的英文歌曲,提过艺术地歌曲再现方式,体现学生的英文功底,促进英文学习的进一步提高。

此次活动按各班级学生学号先后顺序进行。每人限一首3分钟左右的歌曲。 各班级排名靠前的负责老师请将学生个人成绩整理成平均分后,交给张玉军或陈蕾老师。故请综合英语老师通知学生于活动前将班级学生名单给所负责老师。

2. 英语戏剧展

时间:10月28日

地点:学生自主申请多媒体教室(学生申请教室后,请通知其所在班级同学及其综合英语老师,由综合英语老师通知其他几位老师)

活动内容:组织学生以历史经典戏剧为依托,进行压缩或改编,并将改变或压缩后的经典戏剧片段以舞台展现的艺术形式表现出来。在尊重原剧,尊重学生自主改编的基础上,学生可以根据自己的兴趣爱好,自由选择自己所喜爱的经典戏剧进行舞台表演,参与本次活动。届时,活动所用多媒体教室由各班班长负责申请。每两位老师负责一个班级的评分工作,具体如下:

此次活动按各班级学生按分组情况自行决定先后顺序。每组4-5人,每个节目限时8分钟左右。

各班级排名靠前的负责老师请将学生个人成绩整理成平均分后,交给张玉军老师或陈蕾老师。故请综合英语老师通知学生于活动前将班级学生名单给所负责老师。

3、英文报刊展

时间:10月26日

地点:外语系

活动内容:召集所有2009级英语本科学生,提交英文报刊制作作品。鼓励学生自主创作,要求他们以3-4人组成的小组或宿舍为单位进行报名。各小组可按照自己的兴趣爱好有选择地设计并制作一些精美的报刊版面参与。

此项活动作品由各班级综合英语老师负责收集,截止时间亦由综合英语自己决定,但以不影响整体活动为限。 然后由综合英语老师转交给张玉军、周幼雅、彭端英各一个班级。由各老师评定成绩后,将成绩交给交给张玉军老师或陈蕾老师。

各项活动成绩比例:

篇二:英语文化周实习(实训)报告格式

南昌工程学院

《英语文化周》

实习(实训)报告

题目 语言技能训练

课 程 名 称

系 院外国语言文学系

专 业英语

班 级2011级三班

学 生 姓 名 王建冬

学 号2011103232

实 习 地 点 南昌工程学院校内

指 导 教 师 肖永贺、黄晓雄、桂仁娜、宋平锋、

刘 艳、张玉军、龚 敏

实习起止时间:2012年10月29日至2012年11月2日

目 录

一、实习时间 ....................................................... *

二、实习地点 ....................................................... *

三、实习目的 ....................................................... *

四、实习情况简介 ................................................... *

五、实习内容 ....................................................... *

六、实习小结或体会 ................................................. *

七、部门主管 ....................................................... *

八、参考文献 ....................................................... *

九、指导教师评阅 ................................................... *

一、实习时间

2012年10月29日至2012年11月2日。

二、实习地点

南昌工程学院校内教育技术楼A304教室

三、实习目的

1.提高英语专业本科二年级学生的语言实践能力,增强学生的跨文化交际能力,促进学生间的协作学习以及学生与教师间的互动;

2.通过一系列语言性较强的活动,考核学生是否达到《高等学校英语专业教学大纲》对于英语本科二年级的听说读写能力要求;

3.通过本实训,提高学生在真实环境下运用英语的能力。。

四、实习情况简介

经学校安排,本人于2012年10月29日至2012年11月2日期间在南昌工程学院校内教育技术A304教室进行了岗位实习,实习工作内容为英文歌唱,英文戏剧表演,英文配音,英文手抄报。现总结如下:通过分成小组,每组成员胡玄关讨论与合作,在大家共同的努力下,成功地完成了每一下任务。

五、实习内容

一、英语手抄报

这项我是与我们班的另外三个女同学一起完成的。我们的主题是Cultural Combination围绕这个主题我们四个人开始找材料和模板,一起讨论排版,一起坐在地板上画图??感觉好像又回到了孩童时代,和几个小玩伴在乱涂乱画却得意的认为是一副不错的杰作。我们花了半天的时间画图,半天的时间收集材料和抄写,一天下来我们的成果还很满意。这也是实训中很有意义的一天,四个已长大的女孩带着我们遗失了的童真童趣来完成我们的手抄报。正如我们主题阐释的一样,我们要学会快乐的生活,珍爱亲情、珍惜友情、理解真爱。让我们在英语专业中收获快乐,也让英语为生活增添色彩。在作品交出之前,四个人与我们的作品合影留恋,实训完成的第一项任务收获的第一份快乐!

二、英文歌曲

英文歌曲这项是最让我头疼的,对于音律真的很没天赋。唱中文歌都唱不好,更何谈是英文的。文化周之前就在QQ音乐搜了好久,听了很多不同的歌曲,有好听的自己喜欢的歌曲却怎么也跟不上那节奏只好不舍的放弃。后来选定张学友唱的经典老歌《吻别》的英文版即《Take Me to Your Heart》,学了两天唱的结果还是高音唱不上不去旋律跟不上。那时真的好想放弃不想唱了,到时就在台上沉默着丢人算了。因为一直有身边的朋友在鼓励,那几天每天都早早的起床出去找个没人的角落练习,回到宿舍打开电脑就是一遍遍的看MV,听这首歌。两天下来有些节奏还是学不会,不过总有点起色,旋律和节奏比先前把我的好多了,总比过去两天唱的好听多了,当然这只是自我感觉良好罢了。我知道自己唱的并不好听,但是只要我敢站在舞台上唱出来并且可以完整的把一首歌唱完,对于我已是一种成功,至少我没有白白辜负这几天的努力,至少我还能给大家带来歌声,虽然连一般的都算不上。幸好后来老白和班长官雪桥后来说我们三个一起合唱,但即便这样,当到了歌唱比赛的那一天,我还是会很紧张,心里觉得好空,脑袋也绷得紧紧的,深怕待会站在台上紧张的脑袋一片空白忘了歌词,怕唱的把同学逗笑,担心唱的完全跑调。听到其他同学唱的如此动听,更觉得没有勇气站到台上。可是我不想让自己这几天的付出都白费,就算再差也是努力的结果。终于,轮到我们上了,我们三鼓起勇气一起上去,在紧张与羞怯又带点小激动的情况下开始了属于我们三个人的表演,我承认还是因为紧张没有把原有的水平都发挥出来,唱的不是很好,但是我们三人都尽力了,也很开心至少我把这首歌完整的唱完了,比较完美的表演了我们的节目。我相信"Nothing is impossible",,只是缺少了"confidence"。

三、英语戏剧表演

戏剧我们是八人组合的,另外七个成员是:李琦,张佳,王彩霞,贾莹然,幸晶晶,帅卉和黄丹。我们的戏剧是《Family Violent》,我和王彩霞扮演的角色都是警察,其中要表演出警察的那种动作和说话的语气还是有点难度的。张佳扮演的是家庭中的小男孩Sandy,李琦是爸爸(一个喜好喝酒还有经常参与卖毒的毒品贩子),幸晶晶是扮演家庭中的经常遭遇丈夫毒打的母亲,而贾英然扮演的则是Sandy的老师,帅卉则是扮演Sandy的同班同学,黄丹扮演的则是社区社工。就这样八个人安排好分工以后就开始进行排练,刚刚开始是拿着剧本看台词进行排练的,到后面大家才开始慢慢脱稿进行排练。八个人一起排练的过程真的很快乐,不但可以在排练的轻松的氛围中增进彼此的感情,还可以在排练也在自娱自乐的观赏队友们的演技。每一次排练都有进步,每一次排练大家都积极的提不断完善我们的情节,每一次排

练都是一次熟悉台词的机会。通过互相提意见我们的过程也越来越紧凑,最后一次的排练也是我们自己的彩排,很认真的对待。表演的这天中午我们都早早的准备好道具和服装在等待属于我们的表演时间,等待中大家心里都紧张且焦急,怕自己会演得不好,更怕会紧张得忘了台词。于是大家就一起相互鼓励,在临上台的时候就一起叫喊"We are the best"来自我鼓励,喊了几声之后真的平静多了。终于轮到我们上台表演来的,刚刚开始大家都还蛮紧张的,但是在开始以后大家都渐渐的进入到自己的角色当中,认真的表演好各自的角色。在台上感觉时间过得真快,没有一会就结束了我们的表演。其实,我们对自己的表演结果很满意,同时班上其他组也真的很令我吃惊,大家的进步都很大!且不论口语水平如何表演技艺多好,就舞台上的大方沉稳、释放自如就让我瞠目结舌。我想不知不觉中我们都告别了大一的胆怯和羞涩,都在潜移默化的进步着改变着。

四 配音

配音我们是五个人组合的,另外四个人分别是:姚佳,江瑛,陈翻和陈丹花。刚刚开始我们就面临一个难题,就是要找一个适合我们五个人的配音片段。于是大家就各自上网查询,经过大家的探讨和筛选,最终我们选择《A Cinderella Story》即《灰姑娘的玻璃手机》中的一个片段作为我们的配音片段。在找好相关的电影材料后,大家便按各自的特点分配好了角色,然后就各自熟悉自己角色的台词并进行语气语调模仿。就这样我在寝室把那个电影片段看了一遍又一遍,并不断地进行模仿,但是总是不能很好的模仿出电影角色里的那种语气语调和情感,但总算还是模仿的比较到位了。很快就到了配音表演的那天,由于表演时间是在下午,我们五个人就在那天上午进行合练,在一遍又一遍的练习下大家总算相互有了默契,能够比较好的给电影配音。终于时间到了下午,在等待一段时间后就轮到我们上台表演了,由于前面的几组都表演的比较好,大家的压力还是比较大的,但是在上台前大家还是相互鼓励,相信我们一定可以配的更好。轮到我们上场了,大家恒快的进入到表演状态下,相互配合的也比较默契,甚至比我们排练时都表演的要好,给打击献上了还算是比较精彩的表演。在下台后,大家总算是把悬着的心放下了,都还比较满意自己的表演。

而这次配音表演不但锻炼了我们的英语的口语能力,还增强了我们的信心,也为我们以后对英语的学习增加了兴趣。

六、实习小结或体会

在英语实训过程中我学到了很多东西。这些东西坚定了我以后更好地学习英语的决心。

篇三:英语文化周实训报告

南昌工程学院

《英语文化周》

实习(实训)报告

题目

课 程 名 称 《英语文化周》实训 系 院 专 业班 级2012级英语3班学 生 姓 名学 号实 习 地 点 南昌工程学院校内 指 导 教 师 肖永贺、黄晓雄、宋平锋

廖思婧、张玉军、龚 敏

实习起止时间:2013年10月28日至2013年11月3日

目 录

一、实习时间 ...................................................... *

二、实习地点 ...................................................... *

三、实习目的 ...................................................... *

四、实习情况简介 ..................................................

五、实习内容 ......................................................

六、实习小结或体会 ................................................

七、部门主管 ......................................................

八、参考文献 ......................................................

九、指导教师评阅 .................................................. * * * * * *

一、实习时间

2013年10月28日至2013年11月1日。

二、实习地点

南昌工程学院校内教育技术楼A304教室

三、实习目的

1. 提高英语专业本科二年级学生的语言实践能力,增强学生的跨文化交际能力,促进学生间的协作学习以及学生与教师间的互动;

2. 通过一系列语言性较强的活动,考核学生是否达到《高等学校英语专业教学大纲》对于英语本科二年级的听说读写能力要求;

3. 通过本实训,提高学生在真实环境下运用英语的能力。。

四、实习情况简介

经学校安排本人于2013年10月28号至11月1号期间在校内进行了英语文化周的实训活动。实训内容为英文歌曲演唱,截取英文电影片段配音,英语手抄报的设计与讲解,英语戏剧表演这四个内容。现总结如下:

五、实习内容

实训的第一项内容是演唱英文歌曲,此项内容的要求是合唱不超过4个人,我选择的是和另外一个同学进行两人合唱一首英文歌曲。首先我们选择歌曲的时候充分考虑了两个人的因素,选择了一首《season in the sun》 ,在练习这首歌曲的时候我们两个人相互纠正自己的一些错误,跟着歌曲纠正自己的一些发音错误,也练习到了英文歌曲里常有的连读,对我们以后有很大的帮助。但是在比赛的时候真的是很紧张,结果并没有取得预期的成绩。

实训的第二项内容是英文电影的配音,此项内容我们选择的是一个适合四个人的电影——《蒙特卡罗》。根据我们观看电影后对人物的一个大概了解后,自己选择要配音的人物,然后对照电影原声对人物的语气语调进行模仿,背台词,一遍一遍对着电影进行演练直到熟悉的能够脱离台词并且能跟电影里的语速相当。在比赛的时候,我们都已经做好了比较充分的准备,因此表现的在我们自己

看来还是不错的,我们配合的也挺好的。

实训的第三项内容是英语手抄报,这一项我选择的依然是和同学合作。在制作手抄报之前我们认真的讨论了我们手抄报的主题,最终确定为传统节日,原因是传统节日在全球化的进程中越来越不受到重视,而且在西方的文化入侵的过程中,人们对传统节日的热情已经逐渐消退,所以我们将此设为我们的主题。在制作过程中,我们每个人都各尽所能,画画的,负责写字的,查资料的,分工比较明确,因此制作的速度也算挺快的。解说词的部分也分配到每个人负责一部分。但是由于解说词准备的有一些匆忙,所以并没有达到将手抄报内容做到详尽的解说,因此结果并不如预期的那么好,但我们确实已经尽力了,这样的结果虽然令人有些失望,但是我们确实应该从中吸取教训,不仅要把手抄报画好,还要将其解说清楚,让人能够理解。

实训的最后一项内容是英文戏剧表演,我们选择的是我们很多人都很熟悉的《花木兰替父从军》。这一剧本涉及的人员比较多,因此在角色分配的时候我们也花了一定的时间来确定。由于人物角色较多,因此一些人物还需要我们去客串,所以在排练的过程中会经常停断来安排人物。而且对于表演时的人物表情,动作,语音语调等的需要我们揣摩。另外这个剧本有一些场景稍微带一些搞笑的成分,因此避免笑场也是一个很重要的内容。另外再加上有些需要打斗的场景需要如何比较真实的表现出来也是一个难点,而且必须要把英语说好,对我们也有一些挑战。但是在我们最终表演时,我们都克服了这一些不足的东西,虽然结果不是很好,但是我们确实用了心去完成。

六、实习小结或体会

这次英语文化周的实训在戏剧表演后落下了帷幕。经过这一周的实训我知道了自己在很多方面的都有不足,这些包括在唱英文歌曲,英语电影配音,英文手抄报,英文戏剧表演时客观和主观因素。在场英文歌曲时由于自己的紧张,竟然在第一段的时候唱到了第二段的内容,而且还抢了词,声音还有一些打抖,总之自己的台风很差,这需要我自己多多去锻炼,因为作为英语专业的学生我们必须要敢说,不能拿害怕,紧张当借口。另外还需要多多练习口语,要多说。英语电影配音的时候表现的还算是不错的,把一些语音语调模仿的也还是有几分像

的,但还是有一些比电影里的语速快一点,这一点自己还是没有掌握的特别好。英语手抄报这一项,我个人真的觉得很惋惜,但确实我们的解说不够好,不能讲我们手抄报的内容解说的详尽易懂,而且在排版方面也有一些不足。最最重要的是我们应该好好练习我们的口语,讲一口流利的英语真的能为自己加很多分。英文戏剧表演时,由于角色的关系,在排练时我是笑场最多的,但是在正式表演时我克服了这一点。但是可能我们选择的戏剧剧本不是那么好,表演的可能会让人有一些费解,另外一些台词说的不是那么正确,在发音的时候出现了一些问题,需要改进。 这一周的实训,我有很多的合作,跟不同的人合作,跟不同的人合作,但最重要的一点是,合作真的很重要,在合作的过程中我们需要与他人配合,不能只顾自己的部分,这样才能更好地去完成我们的任务。其实在这次实训中,我觉得我们可能虽然结果并不是那么好,但是我们每个人都尽力了,都有为这个那个贡献自己的一些力量,每个人都很重视这一次的实训。这次实习也使我学到了许多书本上没有的东西,让我找到了缺点和不足,让我增长了各方面的能力,我倍惜这次来之不易的机会,在英语上充实自己,完善自己,提高自己,升华自我。还有我更清楚的看清了自己的不足,除去能力上的不足,我更想说的是心理的不足。此次实训使我受益匪浅,亲身体验了一些活动,让理论联系了实际,使得我更深刻、更透彻的 领会了老师所讲的内容。同时,我觉得最重要的还是我们应该从这次实训中了解到自己的一些不足之处,并加以改正,这对于我们以后的学习有很大的帮助。对于我自己来说,我觉得自己应该好好锻炼自己的胆子,好好练习英语口语,纠正自己的一些发音错误,讲一口流利的英语,自己确实应该重视这些问题,相信以后还是会有很大的进步的。学英语最重要的是持之以恒的精神。这可能是老生常谈了,但确实是我学习英语的最大体会。但就是这说起来如此简单的道理,真正做到却并非是件容易的事。

不管怎么说,这次英语文化周的实训确实给了我们锻炼的机会,也给了我们一些警示,作为英语专业的学生我们确实应该深思,这虽然是一次实训,却反应

篇四:英语文化周实训报告

实训目的:

1、锻炼我们对英语知识的实际应用能力;

2、练习口语及表达能力;

3、丰富课外生活

实训内容

一、英语手抄报

这项我是与三个室友一起完成的。我们的主题是"Better English,better life"。围绕这个主题我们四个人开始找材料和模板,一起讨论排版,一起坐在地板上画图??感觉好像又回到了孩童时代,和几个小玩伴在乱涂乱画却得意的认为是一副不错的杰作。我们花了半天的时间画图,半天的时间收集材料和抄写,一天下来我们的成果还很满意。这也是实训中很有意义的一天,四个已长大的女孩带着我们遗失了的童真童趣来完成我们的手抄报。正如我们主题阐释的一样,我们要学会快乐的生活,珍爱亲情、珍惜友情、理解真爱。让我们在英语专业中收获快乐,也让英语为生活增添色彩。在作品交出之前,四个人与我们的作品合影留恋,实训完成的第一项任务收获的第一份快乐!

二、英文歌曲

英文歌曲这项是最让我头疼的,对于音律真的很没天赋。唱中文歌都唱不好,更何谈是英文的。文化周之前就在QQ音乐搜了好久,听了很多不同的歌曲,有好听的自己喜欢的歌曲却怎么也跟不上那节奏只好不舍的放弃。后来选定容祖儿唱的《挥着翅膀的女孩》英文版即《Love in your eyes》,学了两天唱的结果还是高音唱不上不去旋律跟不上。那时真的好想放弃不想唱了,到时就在台上沉默着丢人算了。因为一直有身边的朋友在鼓励,并建议我选旋律简单轻快的,最后我决定学她推荐的《Shining friends》。那几天每天都早早的起床出去找个没人的角落练习,回到宿舍打开电脑就是一遍遍的看MV,听这首歌。两天下来有些节奏还是学不会,就找了我们班的英文歌曲天后宴姐帮忙指点,高人指点后那些卡住的槛跨过去了。我知道自己唱的并不好听,但是我可以完整的把一首歌唱完,对于我已是一种成功。但即便这样,26号是英文歌曲比赛这天,还是很紧张,心里觉得好空,怕唱的把同学逗笑,担心唱的忘词。听到其他同学唱的如此动听,

更觉得没有勇气站到台上。可是我不想让自己这几天的付出都白费,就算再差也是努力的结果。轮到我时,鼓起勇气上去,我承认还是紧张的唱不好,但也很开心至少我爸这首歌完整的唱完了。我相信"Nothing is impossible",,只是缺少了"confidence"。

三、英语戏剧表演

戏剧我们是五人组合的,另外四个成员是:周轩、娄泽婷、郑礼运、潘海涛。我们的戏剧是《Yeas Means No》,我扮演的角色是未婚妻,其中撒娇和哭的台词挺难表现的。郑礼运是儿子即我的未婚夫,海涛是爸爸一个商人,娄泽婷是其商业伙伴,周轩是其秘书。五个人一起排练的过程真的很快乐,我们在排练也在自娱自乐的观赏队友们的演技。每一次排练都有进步,都在不断完善我们的情节,都是一次熟悉台词的机会。通过互相提意见我们的过程也越来越紧凑,最后一次的排练也是我们自己的彩排,很认真的对待。表演的这天中午我们都早早的准备好道具,服装在等待开始,等待中大家心里都紧张且焦急。于是就跟着我们的郑先生一起叫喊"We are the best"来自我鼓励,喊了几声之后真的平静多了。我们对自己的表演结果很满意,同时班上其他组也真的很令我吃惊,大家的进步都很大!且不论口语水平如何表演技艺多好,就舞台上的大方沉稳、释放自如就让我瞠目结舌。我想不知不觉中我们都告别了大一的胆怯和羞涩,都在潜移默化的进步着改变着。

实训心得:

在英语实训过程中我学到了很多东西。这些东西坚定了我以后更好地学习英语的决心。

一:英语实训期间我知道了怎么更加有效地学好英语。

通过实训的三项内容,更让我明白那些英语大师们总结的英语学习方法的意义。英语是需要不断积累的,平时多搜集材料才能拓宽我们的各方面英语知识。英语是一门语言,其中要求记忆的东西很多,根据人的认知和记忆的特点,需要我们在一段时间里反复背诵以前背过的内容,温故而知新的同时让之成为永远的记忆。正如我们在背台词一样,第一天觉得完全记住了但第二天一觉醒来,又有很多不记得了。通过和组员排练又会加深记忆,到第三天再去回忆台词发现只有少部分忘记了。平时我们总苦恼背过的东西都会又忘记,我想只要我们有排练戏

剧是的激情与努力不厌其烦的一遍一遍复习总会永远是我们记忆中的知识。在学习新知识的同时,复习一下相关的旧知识,也就是熟称的“滚雪球”法,多次反复有利于记准记牢,使英语学习不再是沉重的负担。

二:英语实训期间我更深刻地了解了学习英语的重要性。

要想做好一件事必须知道它的重要性,要想学好英语,同样必须知道学习英语的重要性。带着很明确的目的和目标才能把英语学好。当今世界经济,已进入一种你中有我、我中有你的一体化时代。设想哪一国闭关自守,自我封闭还想经济发展腾飞几乎是万万不可能的了。在这股挡不住的国际经济一体化浪潮下,中国的许多原本经营范围限于内陆的企业,也随着改革开放的不断深入,对扩展海外业务产生强烈的兴趣,而中国加入世界贸易组织更使有远见的中国企业家跃跃欲试,一展宏图走向国际市场。

英语作为国际上交流最重要的地语言,在经济政治全球化的今天,将这门语言学好学深必定是可以在社会中找到一个适合自己的舞台的。现在的关键是我们都只是在很肤浅的学习,作为英语专业的学生我们应去掌握更多的英语技能,比如说口语,翻译等等。在交流中口语是极其重要的,我们既要能说,说的让人听懂,而且要更专业更接近英语的表达习惯。练口语的方法很多,比如我们实训中的英文歌曲和戏剧,还可以看英文电影,这样在愉悦的同时也能提高口语又何乐而不为呢?

三:英语实训后更加坚定了我学习英语的决心。

英语不是一门可以立杆见影的学科,所以学习中我们一定要坚持努力,相信付出了总会有回报,以宁静的心态去学习。对于语言的学习很多时候是很枯燥的,但带上兴趣去学就会在枯燥中发现乐趣,正如我们戏剧一样和组员们一起不正是一种很快乐的学习方式吗?天才虽然智力高,但智力高的人如果不生活在社会中,连话都不会说,更不要说成才了。想想我们学的教材,许多都是很多科学家几百年共同努力总结出来的,这些科学家中,很多人都是天才。一个人,即使和牛顿的智力一样,他能够在不学习的情况下把这么多天才几百年总结出来的东西推导出来吗。即使有这么一位超超超极天才,能够花几十年的时间推导出来,但我们大学几年可比他学的多多了。比如普通物理,只用了一年,就对过于几百年的东西有了个大概的了解。当然这个例子不实际,因为真正的天才要推导东西时,

必然会努力学习。但这足以说明为什么我们高度强调后天努力的重要性。

在英语学习中,仅仅是靠老师传输时不够的,我们要发挥强化自己主体意识的作用。所谓强化自己的主体意识,就是对自己提出适当的要求,自觉地督促自己、管理自己,不断去弥长补短,让自己变得更优秀。

在英语实训期间学到的这些东西,一定会在我以后学习英语的过程中发挥重要的作用。最后也感谢老师给我们这么有意义的一次实训机会,我们才能收获这么多!也感谢一起努力的组员,这是我们大学生活中一份美好的回忆!我相信自己可以在英语这条路上好好的走下去,加油!

篇五:英语文化周实训报告

英语文化周实训报告

●实验目的:为丰富我校外语系学员课余生活,提高对学习英语的积极性,外国语言文学系在2010年10月25日至2010年10月30日对英语专业的同学进行为期一周的英语文化实训。其中内容包括演唱英文歌曲,制作英文手抄报,英语话剧表演。此次英语文化周是对同学们已学知识的综合应用和表现,体现我系特色,全面发展学生自身特色文艺,并在实训中发现自身专业和能力的不足,从而明确以后改进的方向。

●实验内容:

1、 英文歌曲比赛。为在此次英文歌曲比赛中发挥自己最出色的一

面,在英语文化周期间常常可以听到同学们在寝室乃至室外一遍又一遍的演练各自选取的英文歌曲。而后,在比赛中,各个同学同学充满自信,充满激情的演唱出一首首纯正的英文曲目,有婉转动听的“long long journey”,轻快动人的“big big world”也有激情高昂的“raise me up”,还有男女深情对唱的“nothing gonna change my love for you”。掀起一阵又一阵的高潮,让人沉浸于美妙音乐海洋中。当然其中也不乏紧张,祛台的同学,但在各同学和老师的鼓励中最终也是以完美的表现完成表演。这次英文歌曲的成功举办不仅给各个音乐和英语热爱者提供了个广阔的舞台,同时还向校内其他专业展现我系院学生的迷人风采。当然这次歌曲比赛不仅展示了同学们的才艺,同时也让同学们在练习的时候增强各自听说的英语能力,挺高同学们对外语歌曲的鉴赏水平。英语比赛是英语文化周的第一项比赛,再而后的话剧比赛中我们很快又会看到更为精彩的表演。

2、 英语话剧表演。为提高大学生实际能力,培养同学团结合作精神。

此次话剧表演是由同学各自搭组组成。形成剧本所需角色,进行排练。本次活动以各组轮流表演,评委依次打分的形式展开。经过组

织协商,共有十一个小组进行表演。此次话剧表演题材广泛,内容

丰富,精彩纷呈。选手们以其幽默的台风,机智的语言,动情的表

演展现了自己潜在的表演天赋。每个话剧表演均由学生自己编排、

排练而成。其中有诙谐搞笑版的《灰姑娘》,有爱恨纠缠的《新梁祝》,

有英文版的《不差钱》。经过充分的组织筹备,各组均很好的完成了

自己的表演节目。表演中幽默的语言,搞笑的服装,使现场的气氛

异常火爆,特别是灰姑娘的出色演出带来了现场的最高潮。这次的

英语话剧表演不仅给我们带来了一次震撼人心的视觉盛宴。同时给

同学们创造了良好的英语学习气氛,增强同学们对英语学习的兴趣,

在排练中,融洽了同学之间的关系,增强了集体凝聚力。通过分工

合作,鼓励同学主动思考和探究,进取意识和竞争意识得以强化,

提高学生英语表达能力和表演能力。参与比赛的所有同学都受益匪

浅!

3、 英语手抄报。为让同学全面的发展自己的综合能力,不仅锻炼英

语口语能力,还有锻炼书写阅读能力,此次文化节还举办了手抄报

活动。为了让学生的手动起来,思维活跃起来,同学们从创意、设计、

选材到书写绘画,要翻阅大量的书籍,访师问友,既是一个知识学习过

程,又是一个知识积累过程。这次通过各自精心的编排、绘画、设计、

书写了英语手抄报。而后在北楼c区的展示中,我们看到了一幅幅

色彩缤纷,创意惊人,主题鲜明的精美手抄报,如:有一幅关于音

乐的,在五线谱的格式中一个少年神情专注的弹奏着吉他,似乎让

人随时要飘荡在音乐的海洋中;还有制作非常有创意的立体海报,

用米粒勾勒出熊猫的形状,用布纸剪裁出翩翩彩蝶。一幅幅精美海

报,聊不胜数。此次英语手抄报给我展现出一个有创意又内涵的比

赛,展现同学们的绘画和创新能力。通过这次的活动,我们在寻找

资料,绘画编排中进一步提高自身阅读书写能力,表达内心出所思

所想,并同时了解社会形势,环境状况,及各种事物资料。

●心得体会:至此英语文化周终于完美序幕,在这次为期一周的活动中,我们通过各种活动,诠释了英语的文化魅力,结合了中西文化的特色表现。为大学生们提供了一个锻炼自己、展现自身才艺的平台。对于丰富学生们的课余生活,提高学习效率积极性具有重大意义。

文化周的综合培训让我们对所学的英语文化知识灵活运用,加强对社会了解度,增强分析解决能力,提高学生专业技能,学习到课本以外的知识和能力,开阔视野。在生活中学习英语,在英语中体会生活,提高大学生热爱英语,热爱生活的积极性。一系列各种板块的活动极大地丰富了学生的课余生活,在全校学生中兴起学习外语知识、了解世界文化的热潮。它以多种形式展示了我校大学生的英语风采,促进了我校校园英语文化的繁荣发展,培养了学校浓厚的英语学习气氛,营造出了良好的校园英语文化氛围。