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全班同学英语

时间:2016-04-16 来源:唯才教育网 本文已影响

篇一:介绍班级同学英文版

Good afternoon everybody

It seems that many of you choose a girl to introduce. So I’d like to introduce you a gentleman.

Is he extremely tall? Is he a bit portly? Does he have a handsome and attractive appearance? I’d like to tell you, NO! He looks so thin that he gives me an illusion that he doesn’t eat food at all! However, he emphasizes that he does look thin but strong enough, because he likes sports very much, especially table tennis, so do I. His special eyebrows impress me deeply which let me felt funny the first time I met him. Everyone has his strong point, so does he. In general, he is a very learned man, especially politics and geography. As a result of his talkative nature, he prefers to communicate with others rather than study by himself. Once he hear people who are talking about politics he will join them without hesitation and express his idea as his pleases. Therefore, you can learn more or less knowledge when you talk with him. As for his future, to be a translator or interpreter is his ideal occupation. He acquires an extraordinary command of the English language. What’s more, with the help of his feverish enthusiasm about English and his studious spirit, I firmly believe that he will achieve his dream. Let us wait and see!

篇二:2010级英语6班 全班同学思想动态 汇报

2010级英语6班 全班同学思想动态 汇报

历时一个多月的2011年暑期已经结束,我校学生也已从祖国的四面八方陆续登程返校。为了更准确地了解我班学生团员的思想动态,有针对性地做好青年团员的思想工作,在各学院的积极配合下,我班以座谈会、讨论会等形式在班内开展了一次学生返校后暑假思想动态的交流会。

总的来说,我班整体精神风貌良好,对学校、社会、国家以及国际形势越来越关注,同时同学们在自身的价值取向、思想观念和心态等多方面都有了一些良性的变化,思想逐渐变得成熟理性。现把有关情况总结如下:

一、大学生暑期社会实践活动

(一)暑期社会实践,从现在开始把握未来

今年暑假期间,趁着假期到企业打工的大学生很多,多数同学参加过暑期实践。同学们都认为,实习最能锻炼学生的社会适应能力,同时我们要主动“推销”自己,才会抓住许多发展的机遇。很多同学希望假期的社会实践工作能够与自己的专业结合起来,学以至用,更好的了解自己将来的职业背景,帮助自己看到自己在知识方面的缺陷,以便有针对性调整自己的今后的学习计划。

大家也针对暑期社会实践提出了建议,很多同学表示,希望学校多多组织社会实践队,多出面联系一些实践单位,出台相应的措施鼓励同学参加社会实践活动,同时规范和创新活动开展方式,为有意义的实践活动创造有利条件,让社会实践真正发挥作用,更好的服务学生,服务社会。

(二)撰写暑期社会实践调查报告

在社会实践之后,大家对自己的实践活动进行了总结,撰写了暑期社会实践报告。不仅仅提高了自己公文写作的能力,而且对自我的社会实践,进行总结,经验交流和分析。

二、注目社会焦点

暑期很多同学,观看了深圳大运会开幕式。

大家在大运会体育精神的感染下,认识到锻炼好身体的重要性,同时依靠良好的身体,多为祖国奉献50年。

三、展望明日征程,科学规划谋前景

新的学期,新的展望。现在就业形势不容乐观,大学生们越来越关注考研、出国、就业方面的问题。学习压力、经济压力、就业压力等多方面的压力造成很多学生心态消极和心理不适应。面对日益严峻的就业形势,有的忙着准备毕业实习,与此同时也在抓紧时间充电,为自己的大学生活画上圆满的句号。

大家纷纷表示新的一年里要做好充分谋划,准备打牢专业知识的同时,考取一些与所学专业或就业相关的技能证书,并有选择地参加社会实践活动,多方面拓展自身素质,用实力架构未来

外国语学院2010级 英语6班 团支部

二O一一年 八月二十六日

篇三:致全班同学提升英语学习兴趣的公开信

致同学们排解学习英语心理障碍的公开信

亲爱的七(三)班全体同学:

老师知道你们一直在努力,而且是非常地努力,因为你们的进步足以说明一切。所以,老师我今天就不想再说好听的给你们了。

因为,总有一天,当你独自面对这个世界的时候,不是每一个人,每一件事情都是对你们有利的。我想你必须要有足够的勇气和能力面对未来的一切,我也相信通过你们不懈怠的努力,你们一定能应对人生的一切,并帮助其他需要帮助的人面对困难。所以,我想我今天所要给你讲的,是你们应该,也是能够理解并完善的。

从你们的作业练习看,我觉得你们应该从以下几方面注意自己英语学科的修习:

第一、书写的练习

良好的书写不仅仅给阅读者(主要是任课教师和阅卷老师,包括自己和自己的父母以及同学)以赏心悦目的感觉,而且可以从情感上减弱因为错误解答给阅读者带来的不悦情绪,从而降低丢分的人为风险。因为,在我国的文化中,很多东西是一直没有也无法量化的。比如中医的用药剂量,就因为一直无法量化(同一种病究竟用多少克药,浓度多少等问题),没有受到欧盟等西方机构的认可。在我国的各级考试制度中,作文题、简答题、问答题的给分,都是要求阅卷老师在一定分值范围内

给分,可高可低的时候,良好的书写就占有绝对的优势。否则,即使答案正确,也可能因为无法辨认或者难以辨认而痛失分数。

在你们的整个卷面书写中还有个容易致命的不好习惯,就是无论什么地方,写完一个单词或一个停顿总爱点一个小点“·”,要知道,英语中这个点“· ”,表示“句号”。“句号”的英文说法是“end mark”,即“表意结束的标志”,也就是说,人们在表达意思结束时所给的标志,叫做句号。而很明显在你的卷面上所书写单词的地方并不都是句子的结尾哟。你们的授课老师可能因为知道了你的习惯而原谅你们,可是中考、高考等决定人生的大型考试阅卷是密封进行,阅卷的老师能认识你笔迹并原谅你们吗?你说后果将是什么呢!

呵呵,我这里所谓的书写,包括英汉双语的书写哟。汉字,更是我们作为中国知识人的必须的脸面哟。

第二、重点篇章的背诵

每个单元的重点课文的重点篇章,甚至全文,都是值得背诵的。 通过背诵,不仅可以锻炼我们的语流和语感(语言的流利程度和感受力),而且考试的时候,在最短时间内大脑可以浮现出答案所在的原句(书本中课文的类似句型或者原句)。

你《练习》中很多的错误(来自:WWw.hn1c.com 唯 才教 育 网:全班同学英语),其实在课文中就是原句,你还错了,就真是不应该了。不过不着急,为时不晚,老师说过,你们有两年半的时间为中考奠基(虽然这半年即将过去了,不是还有慢慢暑假可以补习

吗?暑假期间的勤奋就是必需的,端正这个态度吧!加油吧!)

第三、英语定义的彻底理解

同学们,你刚刚进入正式的英语学习之旅,所以,一开始所接触的英语定义,你必须搞透彻,否则,所学知识就不能帮助后续知识的接收和理解。比如,什么是名词?名词分类下面的可数名词和不可数名词?复数名词和单数名词?个体名词和集体名词?物质名词和抽象名词?名词的主要功能是作主语、宾语和表语,还可以做定语、补语和状语、同位语,你现在必须知道主语、宾语和表语的定义,以及名词怎么作主语、宾语和表语。从经验来看,很多老师不讲这些,大部分原因是没有好的策略让孩子们理解,从而不好记忆(但我们的黄老师讲的全面周到)。但事实上到了高中,利用这些知识可以很好地学好高中英语。有些高考题,即使不认识单词,从句子主谓宾结构就可以判断正确答案是什么。否则,到了高中,我们同样不仅仅要死记硬背单词,还要死记硬背乱七八糟的语法。

抽时间,挤时间,一天挤出25小时来,你就成功了——爱因斯坦和毛泽东等伟人,都是一天过27小时,一周过八天,一月过35天,一年过400天。所以,当我挤时间工作和学习的时候,我经常安慰自己:我无形中延长了自己的生命!实际上,是一个人的生命给这个社会和人类所造成的影响力。毛泽东,爱因斯坦等伟人,从生理上讲已经死亡,可是他们的思想,岂止万岁?万万岁?

呵呵,老师我,也想做这样的人哟——你呢?要不一起努力吧!

第四、改错的态度和方法

关于错题的改正态度和方法,我想你也应该有自己的意见。我想给你的建议是:及时改错并回忆给出错误答案的过程(解题过程),同时梳理出正确答案和理由。(当然,如果从现在开始你们有了自己的专门的错题本,尤其是各门主课程都有错题本,你不想考重点高中很难啊!) 比如练习中的错误:

表面上看,是你没记住paper是一个不可数名词,表示数量要用

piece of paper这样的短语,“一张纸”是a piece of paper,“两张纸”是two pieces of paper。可是,老师我却认为你是不清楚可数名词和不可数名词的定义和内涵。

那么改错呢,我认为你应该把原题抄一遍,然后在空白处给出正确答案。这样,容易给你建立完整的题型概念,以及在大脑皮层深处刻下痕迹,就不容易忘记了。比你在源错误处直接改正效果好很多。不要认为这是多此一举,时间久了,其危害,你需要付出惨重的代价来偿还——那就是一生都改不掉的对待错误的态度和方法,你会屡错屡犯。 .

改:Can you give me a piece of paper (一张纸).

第五、记忆和理解的关系

同学们,人们普遍有个错误的观点,我希望你没有。那就是“以为记忆可解决一切学习问题。”

我也认为,学习的过程中,记忆是必须的。但是,并不是只要记忆就能够应付学习。还记得老师我给你们说过的话吗?——“理解是记忆的基础!”。没有理解,一切记忆都是暂时的,枉然的,因为我们会用事实证明,记住的东西过段时间,甚至很短的时间,眨眼间就忘记了。那就是因为我们没有理解,而仅仅是记住了这些东西的外形符号,或者声音符号,却没有理解其“内涵”的符号。(还记得我给你讲过的语言的三要素吗?——文字、声音、意义)

比如你表面上看, “演奏乐器”和“球类运动”哪个地方需要用定冠词the,哪个地方不需要用定冠词the。“演奏乐器”的英文表达需要用定冠词“the”,而“球类运动”不需要定冠词“the”。可是,为什么呢?——固不知其所以然。

定冠词,顾名思义就是“确定地冠在名词前的词——帽子功能”。接下来我们想想,演奏乐器的人,是因为完全掌控了某种乐器,而演奏出美妙的乐章,这里的乐器,一定是特指的,对演奏乐器的人和欣赏演奏的人而言,都很清楚所演奏的是什么乐器(不一定能叫出乐器名称却能够知道属于乐器的种类的一种),在哪里,是谁演奏的。所以说某人演奏乐器时一定是指某人控制着某个乐器,在表示演奏的乐器的名词前需要放定冠词the(以示确定)。而球类运动呢?往往是多个人共同竞争同一个“球”,“球”被谁控制是不确定的,有可能在自己手里,有可能在别人,甚至在对方球员手中,球的被控制的确定性就无法表达,