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英语听力学习机

时间:2016-06-15 来源:唯才教育网 本文已影响

篇一:英语学习机的作用,学习机有用吗

英语学习工具在英语学习中能起到的“学伴”、“导师”、“助手”等角色作用,以及充当“学具”、创设学习“情境”、提供学习“资源”等功能。随着互联网的继续深入普及,以及无线通讯技术的突飞猛进,各种掌上电子产品的应用范围也越来越广泛。人们的日常学习生活也越来越离不开这些电子产品,从最初的随身听、电子记事本、电子词典到mp3播放机、mp4播放机、掌上电脑、数码学习机,再到智能手机,各种方便的数码学习产品已经成为不少学生学习经常使用的工具,尤其是在外语学习中,更是成为提高学习效率的重要工具之一。 1. 英语工具在学生学习中的角色和作用

充当“学具”。

好忆星英语听力学习(转 载自:wWw.HN1c.cOM 唯才 教 育网:英语听力学习机)机可以有复读机、mp3播放机、写作和下载、存储文件的功能等。

2. 创设学习“情景”。

英语学习机提供了“情景学习”这一学习内容,由于携带方便,学生可以利用任何时间进行听力练习,可以实现情景对话、角色扮演、录音回放等功能。可以最大限度的利用学生的课余时间提高学生的英语听力水平。

3. 提供学习“资源”。 由于具备了对互联网上信息资源的搜集、整理、编制功能,英语学习机可以下载丰富的各种英语学习“资源”,可以通过插卡和网络实现无限拓展。 具体包括:生词库、模拟试卷、听写测试、电子教材、名师课堂、英文歌曲、英文电影等多种英语学习“资源”。

4. “学伴”角色。

学习机具备高智商的“向导”特点,能够对学习过程做最优化安排。就单词学习而言,可以提高单词记忆速度,通过人机交互界面,学习机可以成为学生忠实可靠的学习伙伴。 5. “导师”角色。

英语学习需要有一个英语交流的环境,每天只在学校里上几节英语课来学习英语显然是不够的。现在的学习机,已经可以通过声音、文字和图片构建一个良好的英语交流环境,就像一位掌上英语老师,随时可以和学生进行一对一的英语交流。

6. “助手”角色。 学习机采用了先进的数字处理技术、语音共享技术,能够使“系统学习”、拥有“情景教学”、“自定义复读”、“人机对话”等功能,还可以实现记忆功能,记录常错习题和词汇,结合“提醒功能”,可以易错问题进行重点学习。

英语学习机使用的现状!

1. 目前,学习机正处在市场的高速成长期,学习机的种类较多,但真正的贴近学生英

语学习实际的较少,特别是针对农村学生,由于留守儿童多,很多学生要么是买不起或者买得起但没有人进行监督其学习,学习机的作用也是微乎其微,而我们课题组通过学生购买的学习机组织教师对其进行指导,对听力作业进行批改,定期布置一定量的作业并要求完成,英语学习机的作用得到了完全体现。

在学习机的硬件方面,各种学习机都有一定的功能,但是没有集所有完美功能于一体的学习机,而且内存量较少,非常容易损坏,学生若想补充一些听力录音必须到网吧去下载完成,而目前市场上最先进的掌上电脑,但由于价格不扉,而无法普及。 英语学习机的发展趋势!

1. 教材多媒化的成效 教育信息化发展过程中,教材形式有了巨大变化。根据语言学习的需要,传统教材已从纸质转变为多媒体形式。如:江西省近年来英语学习的配套教材(录音磁带)的推广应用取得了一定的成效,而且随着教育技术的迅速发展,英语教材形式必然将进一步变革,形成cd、mp3、视频等多种数字教材。

2. 学习网络化的可能随着网络技术与移动通讯技术的快速发展,信息技术已走进移动互联网时代。移动互联网是一个全国性的、以宽带ip为技术核心的,可同时提供话音、传真、数据、图像、多媒体等高品质电信服务的新一代开放的电信基础网络。与此同时,廉价信息技术设备也得已广泛普及,wap、pda、sms、网络学习机等成为新型的学习方式,如“百e星”智能网络学习机,它将课堂学习与课外学习有效地连接起来,帮助学生高效管理零散的课余时间,为非正式学习提供了可能;而配套的“教育资源中心”上网卡,为英语学习提供了丰富的可供下载的学习资源,为英语听说能力的提升提供了新的增长点。

转载注明:优购学习大巴

篇二:提高英语听力最有效的学习方法

提高英语听力最有效的学习方法

所属:英语听力 来源:互联网 评论:61

编辑点评:据美国保罗。兰金(Paul Rankin)教授统计,“听”占人们日常语言活动的45%,“说”占30%,“读”占16%,“写”仅占9%,由此可见“听”在语言交流中的重要地位; 美国着名成功学大师布莱恩?崔西(Brian Tracy) 在其经典着作21 Secrets of Self-made Millionaire中提到,通过有声材料学习是二十一世纪学习方式的革命,“听”于人类获取信息的意义之大可见一斑;听力是获取口语素材,解决哑巴英语的起跑线,更是获得英语高分的重要保障之一。

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据美国保罗。兰金(Paul Rankin)教授统计,“听”占人们日常语言活动的45%,“说”占30%,“读”占16%,“写”仅占9%,由此可见“听”在语言交流中的重要地位; 美国着名成功学大师布莱恩崔西(Brian Tracy) 在其经典着作21 Secrets of Self-made Millionaire中提到,通过有声材料学习是二十一世纪学习方式的革命,“听”于人类获取信息的意义之大可见一斑;听力是获取口语素材,解决哑巴英语的起跑线,更是获得英语高分的重要保障之一。以下学习方法各位英语学习者可以根据自己的实际情况参考,希望对你们的学习有所帮助。

一、听力工具选择

工欲善其事,必先利其器,找一款好的英语听力训练工具非常重要。目前电脑普及的情况下,推荐使用英语学习软件,大家可以去百度搜索对比下各种英语学习软件。这里推荐能飞英语网的能飞英语视听学习机英语软件,这个软件用来进行精听和泛听都挺不错的,而且网站还有很多各种类型的英语学习材料。

二、听力材料选择

难度得当的听力材料是学好英语听力的第一步。难度可从语速、篇幅和内容三方面考虑:所

选材料听一遍能理解80%为宜,推荐正常语速(因为听力的最终目标是听懂正常语速),长度五分钟左右(常见考试短文听力理解的长度),内容包括日常交际、英语美文、歌曲、新闻、电影等同学们喜闻乐见的内容。阅读需要精读和泛读结合,听力学习中精听和泛听同样缺一不可,下面分别介绍精听和泛听材料。

(一)精听材料

1、经典英语听力教材,可根据自身水平选择。

《英语900句》:900个基本句型加上衍生的3600个常用句型,虽然部分句型有些过时,但仍不失为优秀的交际句型启蒙材料。

《走遍美国》(Family Album,USA):开拓电视剧英语教学先河,精美的制作+地道的美语表达+精选的知识点+丰富的学习模式=强烈推荐。

《英语听力入门》(Step by Step)和《英语初级/中级/高级听力》(Listen to This)是高校英语专业经典的听力教材,系统完善,热销二十余年,但难度较高,供学有余力的同学选用。

2、新课标教材同步配套听力材料。

3、高考听力真题或样题。

(二)泛听材料

1、英语有声杂志:中学生时间有限,包罗万象的英语有声杂志无疑满足了同学们多方面的需求,比如《疯狂英语》、《空中英语教室》和《新东方英语?中学版》。

2、歌曲: 慢歌发音清晰,单元音干净利索,双元音饱满,尤其适合体会元音发音,比如乡村歌手约翰丹佛脍炙人口的“country Road”;而快歌中“随处可听”吞音、连读等语言现象,适合体会语音变化,比如后街男孩的经典曲目“As Long as You Love Me”。

3、新闻英语:美国之音慢速英语(VOA Special English);BBC(British Broadcasting

Corporation)既练听力又知时事。

4、电影:因为电影,英语学习再不缺少真实语境。除去新东方经典教学影片Forest Gump, Sleepless in Seattle外,最近几部动画片Shrek 2, Garfield,The Incredibles,语言简单生动,是听力口语学习的不二之选。

5、托福听力真题:多听托福听力题,可让英语水平远远凌驾于考试难度之上,这是攻克所有考试的万灵药,对想要出国的同学来说更是一石二鸟。

三、听力实力提高

(一)精听:

精听的目的是系统学习语音、积累小词习语、句型表达和背景,可采用下面两种方式:

一是模仿法:精听一段文字,然后参考听力原文,跟读模仿到语音、语调分毫不差,甚至录下自己的发音和原音比较,逐段纠正语音、语调。

二是听抄法:又称四遍法,第一遍听大义;第二遍利用复读机尽量听写出每句话,但不要参考听力原文;第三遍和听力原文比对,找出听不懂的原因;第四遍翻译或者背诵。

精听后务必趁热打铁,总结知识点:语音强调三点,一是建立单词正确的“听觉形象”;二是熟悉连读和失爆等变音现象,它们本质上是人们讲英语语速快时为了方便发音的自然结果,却造成我们分辨词语的困难;三是注意重读和语调,它们传递着超出词句本身含义的内容。小词习语强调小词搭配,比如多如牛毛的含get的短语,如同汉字中越是简单的字越难写得漂亮一样,小词搭配经常造成理解障碍。而句型表达和背景学习重在吃透听力原文,以阅读促听力。

精听要求注意力高度集中,必须净化练习环境,否则容易养成三心二意的习惯,但精听比精读更容易疲劳,时间不宜过长,各类英语考试的时间都在30 分钟左右,所以练习也以这个长度为宜。

(二)泛听:

泛听目的有二:一是练习捕捉大意,让理解单位从“词汇”到“句子”再到“大意”;二是熟悉语速和语境,既真实英语的使用环境。切忌把泛听当精听。战胜“细节完美主义”的办法是重大意而非细节,重内容而非语言,重正在听的内容而非听过的内容。

“拳不离手,曲不离口”,泛听要形成“磨耳朵”的习惯,充分利用排队、等车等边角时间,泛听之后还要复述大意,检测听力效果。

帕累托原则(因19世纪末和20世纪初意大利经济学家及社会学家帕累托首先提出而得名)告诉我们,任何一组东西中,重要与次要的比例是 20%:80%,精听与泛听的比例也可遵循这一原则,设定为1:4。

篇三:提高英语听力经典方法

据美国保罗。兰金(Paul Rankin)教授统计,“听”占人们日常语言活动的45%,“说”占30%,“读”占16%,“写”仅占9%,由此可见“听”在语言交流中的重要地位; 美国着名成功学大师布莱恩崔西(Brian Tracy) 在其经典着作21 Secrets of Self-made Millionaire中提到,通过有声材料学习是二十一世纪学习方式的革命,“听”于人类获取信息的意义之大可见一斑;听力是获取口语素材,解决哑巴英语的起跑线,更是获得英语高分的重要保障之一。以下学习方法各位英语学习者可以根据自己的实际情况参考,希望对你们的学习有所帮助。

一、听力工具选择

工欲善其事,必先利其器,找一款好的英语听力训练工具非常重要。目前电脑普及的情况下,推荐使用英语学习软件,大家可以去百度搜索对比下各种英语学习软件。这里推荐能飞英语网的能飞英语视听学习机英语软件,这个软件用来进行精听和泛听都挺不错的,而且网站还有很多各种类型的英语学习材料。

二、听力材料选择

难度得当的听力材料是学好英语听力的第一步。难度可从语速、篇幅和内容三方面考虑:所选材料听一遍能理解80%为宜,推荐正常语速(因为听力的最终目标是听懂正常语速),长度五分钟左右(常见考试短文听力理解的长度),内容包括日常交际、英语美文、歌曲、新闻、电影等同学们喜闻乐见的内容。阅读需要精读和泛读结合,听力学习中精听和泛听同样缺一不可,下面分别介绍精听和泛听材料。

(一)精听材料

1、经典英语听力教材,可根据自身水平选择。

《英语900句》:900个基本句型加上衍生的3600个常用句型,虽然部分句型有些过时,但仍不失为优秀的交际句型启蒙材料。

《走遍美国》(Family Album,USA):开拓电视剧英语教学先河,精美的制作+地道的美语表达+精选的知识点+丰富的学习模式=强烈推荐。

《英语听力入门》(Step by Step)和《英语初级/中级/高级听力》(Listen to This)是高校英语专业经典的听力教材,系统完善,热销二十余年,但难度较高,供学有余力的同学选用。

2、新课标教材同步配套听力材料。

3、高考听力真题或样题。

(二)泛听材料

1、英语有声杂志:中学生时间有限,包罗万象的英语有声杂志无疑满足了同学们多方面的需求,比如《疯狂英语》、《空中英语教室》和《新东方英语?中学版》。

2、歌曲: 慢歌发音清晰,单元音干净利索,双元音饱满,尤其适合体会元音发音,比如乡村歌手约翰丹佛脍炙人口的“country Road”;而快歌中“随处可听”吞音、连读等语言现象,适合体会语音变化,比如后街男孩的经典曲目“As Long as You Love Me”。

3、新闻英语:美国之音慢速英语(慢速英语 Special English);BBC(British Broadcasting Corporation)既练听力又知时事。

4、电影:因为电影,英语学习再不缺少真实语境。除去新东方经典教学影片Forest Gump, Sleepless in Seattle外,最近几部动画片Shrek 2, Garfield,The Incredibles,语言简单生动,是听力口语学习的不二之选。

5、托福听力真题:多听托福听力题,可让英语水平远远凌驾于考试难度之上,这是攻克所有考试的万灵药,对想要出国的同学来说更是一石二鸟。

三、听力实力提高

(一)精听:

精听的目的是系统学习语音、积累小词习语、句型表达和背景,可采用下面两种方式:

一是模仿法:精听一段文字,然后参考听力原文,跟读模仿到语音、语调分毫不差,甚至录下自己的发音和原音比较,逐段纠正语音、语调。

二是听抄法:又称四遍法,第一遍听大义;第二遍利用复读机尽量听写出每句话,但不要参考听力原文;第三遍和听力原文比对,找出听不懂的原因;第四遍翻译或者背诵。

精听后务必趁热打铁,总结知识点:语音强调三点,一是建立单词正确的“听觉形象”;二是熟悉连读和失爆等变音现象,它们本质上是人们讲英语语速快时为了方便发音的自然结果,却造成我们分辨词语的困难;三是注意重读和语调,它们传递着超出词句本身含义的内容。小词习语强调小词搭配,比如多如牛毛的含get的短语,如同汉字中越是简单的字越难写得漂亮一样,小词搭配经常造成理解障碍。而句型表达和背景学习重在吃透听力原文,以阅读促听力。

精听要求注意力高度集中,必须净化练习环境,否则容易养成三心二意的习惯,但精听比精读更容易疲劳,时间不宜过长,各类英语考试的时间都在30 分钟左右,所以练习也以这个长度为宜。

(二)泛听:

泛听目的有二:一是练习捕捉大意,让理解单位从“词汇”到“句子”再到“大意”;二是熟悉语速和语境,既真实英语的使用环境。切忌把泛听当精听。战胜“细节完美主义”的办法是重大意而非细节,重内容而非语言,重正在听的内容而非听过的内容。

“拳不离手,曲不离口”,泛听要形成“磨耳朵”的习惯,充分利用排队、等车等边角时间,泛

听之后还要复述大意,检测听力效果。

帕累托原则(因19世纪末和20世纪初意大利经济学家及社会学家帕累托首先提出而得名)告诉我们,任何一组东西中,重要与次要的比例是 20%:80%,精听与泛听的比例也可遵循这一原则,设定为1:4。