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武汉泡泡少儿英语

时间:2016-04-13 来源:唯才教育网 本文已影响

篇一:泡泡少儿英语面临转型

泡泡少儿英语面临转型

2014财年第三季度,新东方营收同比增长16.4%,低于预期。泡泡少儿英语学生注册人数的下降,被新东方解释为营收增幅放缓的主要原因之一。

对此,俞敏洪(微博)说:“第三和第四财季是泡泡英语开始新项目的转型期,所以注册人数增长会放缓。我们预计泡泡英语的注册人数会在夏季增加。”新东方CFO谢东萤公开表示,现在推行的新项目会给泡泡少儿带来前所未有的改革,将会刷新整条业务线,这将包括:课程内容更新,新的教学技术设备,直播黑板和全方位融入数字和在线元素。目前,新项目已经在全国部分校区实验,预计在2015财年第一财季(夏季财季)将在全国校区推行,并且夏季学期泡泡英语会有显著的涨价。

泡泡少儿成立于2004年,其创始人,现任新东方迈格森负责人的谢琴(微博),曾是武汉一个小型少儿英语机构的负责人。在产品和内容方面,泡泡少儿与当时遍布社区和街道底商的少儿英语培训机构相比,并没有特别的优势。泡泡一个暑期2000~4000元的价格,和开在新东方教学区内的店铺,也可以看出中低端的定位。泡泡能持续做大,靠的主要是新东方的品牌和谢琴强势的管理。

2004年到2009年,虽然也面临着各地的区域型机构的竞争,泡泡少儿还是持续增长。但2007年开始,瑞思学科英语,贝乐学科英语等机构陆续成立,2010年,迪士尼英语进入中国。这一批机构的市场定位和产品,和泡泡少儿有很大的区隔:定位高端市场,一年的客单价在3万元以上,开店主要在shopping mall和繁华商圈写字楼内,装修讲究。很快,这批机构得到了市场的认可。

“2011年,俞敏洪就说,泡泡该转型了。”北京新东方学校少儿部总监李亮回忆,俞敏洪一直对泡泡少儿的情况有所不满。在新东方的体系中,泡泡少儿是蓄积低龄生源的,在战略上很重要。但是,新东方毕竟是以留学 (微博) 培训为主,泡泡的体量小,运作了6年,全国营收未到5亿,利润有限,加之市场竞争激烈,在集团内部一直没有得到足够的重视。

2011年,新东方成立迈格森教育,似乎显示了新东方对瑞思、贝乐等机构开

辟的少儿英语高端市场的野心。但是,迈格森成立至今,营收未过亿,学生注册人数和品牌影响力都未达到预期。

“贝乐和瑞思的成功之处在于,能够一句话讲清楚自己产品的特质:上美国小学,然后一切行动都围绕这个展开。迈格森,没能一句话把自己的产品说清楚。少儿英语市场,各种各样的引进产品太多了,如果你讲不清楚,你就是模糊的,没法跟别人竞争。”李亮打算以“清晰化”的思路,首先在北京新东方改造泡泡少儿。“我为泡泡定的一句话,就是保证你的孩子分数高,优秀,上好学校。”

对于改革方式,李亮的想法是,第一步,保住现有的市场,稳定团队和信心,增加新的科目,提升业绩。

泡泡少儿原本就是立足中低端市场的,一年的客单价大概是12000元,远远低于瑞思和贝乐的30000元。在这个价位的市场,泡泡少儿的竞争对手,是好未来旗下的乐加乐、和巨人旗下的少儿英语。

对于3~6岁的市场,李亮暂时不想做太大调整,在他看来,这个市场现在是贝乐、瑞思等高端机构的市场,泡泡少儿的目标是保证业绩不要大幅度下滑。

在6~8岁的市场,李亮想加入语文科目。现在,全国都面临着高考(微博)语文改革的政策,在6~8岁的年龄段,让家长为孩子的语文科目加大投入,是一种可行的策略。

在8到14岁的市场,李亮认为这个年龄段可以和优能中学衔接,是泡泡的重点。他打算加入数学科目,毕竟,和应试教育相关的数学培训的市场,其容量是英语培训的1.5倍。而迫近小升初升学,语文和现有的小升初考试关联不大,市场认可程度肯定不及6~8岁段。

然后,改革的第二步,李亮希图将泡泡少儿从现有的校区中独立出来,单独开店,选址在繁华地区底商,装修要比现在更好。“少儿英语机构,环境是获得家长信赖的第一步。”

第三步,李亮认为完全可以在少儿英语市场再做一个高端品牌。“跟瑞思、贝乐相比,新东方想找外教,资源比他们更强,我们去做个学科英语,也不一定做不过他们。关键是足够好的人带队。”

篇二:泡泡少儿英语课程

泡泡少儿英语课程

课程特点:科学而系统的彩虹体系(1至3级),切合少儿学习规律,注重英美文化渗透,

培养学习策略,为您孩子制定科学而系统的听说读写全方位的学习规划。

? 《朗文少儿语音》

1. 为什么要学语音?

因为在学习语音的入门阶段,教学的目标只要是以口语为主,培养学生的听说能力,老师用

大部分的时间来训练学生的听说能力,但是当随着孩子年龄的成长,教学的要求的逐渐提高,

当学生进行拼写和句子的书写时候,困难便出现了,学习对发音规律的了解缺乏,学生只能

很机械的跟读单词,按字母的排列记忆单词,死记硬背,单词记忆缓慢,巨大的拼写困难动

摇了学生学习英语的兴趣。

那么在这种情况下,学习语音是非常必要的。《朗文少儿语音》遵循科学系统的教学大

纲,通过图文并茂的材料使学生获得语音知识,明白字母与语音之间的联系,减少拼读错误,

提高拼写技能,为今后的阅读能力的提高,熟练使用英语打下良好的基础。

总而言之,学习语音的目的在于1. 发音 2. 拼读(阅读) 3. 拼写(写作)

2. 教材内容设置

一级:《朗文少儿语音》2A 2B 3A 3B(3B做了解)

26个字母及其发音,以及具有相同发音规律的单词和故事。

二级:《朗文少儿语音》4A 4B

短元音,单辅音和二合辅音,让学生感受字母,字母组合和发音之间的关系以及具有

相同发音规律的单词和歌曲。

三级:《朗文少儿语音》3A5A 5B

短元音,长元音,双元音以及单辅音串以及具有相同发音规律的单词和故事歌曲。

3. 学期设置

一级A学期:24次/学期 110分钟/次每周2次

二级A学期:24次/学期 110分钟/次每周2次

三级A学期:24次/学期 110分钟/次每周2次

? 《朗文少儿英语》

1. 教材特色

泡泡少儿英语课程1-3级第二个学期和第三学期采用培生教育出版社发行的,新东方教

育集团引进的《朗文少儿英语》和新东方泡泡少儿英语的内部资料打造的适合小学中低年级

学生学习的综合能力课程。具有级别梯度设置合理,重点突出,层层递进,互为铺垫的特点。

特色:以主题为线索,难度螺旋上升。

以活动为主,全面培养学生的语言能力

重视多学科融合,培养学生多元智能

培养学习策略,发展思维技能

注重语言学习,强调文化意识培养

综合能力评价,面对全体学生

辅助材料系统配套(VCD,CD 课本 活动手册 学习手册)

2. 教材内容设置

一级:歌曲童谣为主,培养学生的兴趣,训练正确的语音语调,学习基础词汇和基本句型,

有简单语法渗透。分(A,B二本书)

二级:在一级的基础之上扩充词汇量和句型以及语法,由歌曲教材向故事教学过渡,逐渐培养学生改编歌曲和故事,为创编故事打下基础。分(A,B二本书)

三级:以故事教学为主,由字句的教学过渡到故事篇章教学,扩充大量词汇和句型以及语法,提高学生的阅读能力。 分(A,B二本书)

3. 学期设置

一级B学期:28次/学期 110分钟/次每周2次

C学期:28次/学期 110分钟/次每周2次

二级B学期:28次/学期 110分钟/次每周2次

C学期:28次/学期 110分钟/次每周2次

三级B学期:28次/学期 110分钟/次每周2次

C学期:28次/学期 110分钟/次每周2次

? 新老课型学期设置的区别

新课型:

一级A学期:24次/学期 110分钟/次每周2次 (朗少语音)

B学期:28次/学期 110分钟/次每周2次 (朗少一册上)

C学期:28次/学期 110分钟/次每周2次 (朗少一册下)

二级A学期:24次/学期

B学期:28次/学期

C学期:28次/学期

三级A学期:24次/学期 110分钟/次每周2次 110分钟/次每周2次 110分钟/次每周2次 110分钟

武汉泡泡少儿英语

/次每周2次 (朗少语音) (朗少二册上) (朗少二册下) (朗少语音)

B学期:28次/学期 110分钟/次每周2次 (朗少三册上)

C学期:28次/学期 110分钟/次每周2次 (朗少三册下)

旧课型(第一个学期没有语音,直接上朗文少儿英语的教材)

一级: 朗少一册上 16次/学期 120分钟/次每周1次

朗少一册下 16次/学期 120分钟/次每周1次

二级: 朗少二册上 16次/学期 120分钟/次每周1次

朗少二册下 16次/学期 120分钟/次每周1次

三级: 朗少三册上 16次/学期 120分钟/次每周1次

朗少三册下 16次/学期 120分钟/次每周1次

PS:如果家长喜欢上一周一次的课,但是也想上语音的课,那么可以推荐上寒暑假的低阶语音班,推班的技能与为什么要上语音的说辞一样,教材是新东方教研团队经过研发的低阶语音教材)

篇三:武汉少儿英语培训机构对比

武汉少儿英语培训机构对比

中心地址:武汉市汉阳区王家湾摩尔城B座5F

篇四:武汉少儿英语培训机构

武汉少儿英语培训机构

篇五:第五届POP全国少儿英语风采大赛武汉赛区复赛入围名单(F组)