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小学英语jobsppt

时间:2016-04-12 来源:唯才教育网 本文已影响

篇一:小学英语Unit 7 job 案例分析

小学英语第六册 Unit 7 Jobs Lesson 13

丰山中心小学 林亿平

一、 教材分析:

本课时的教学内容是闽教版教材小学英语五年级下册第七单元(jobs)的第13

课,主要涉及的语言特点是有关职的名称以及询问和叙述某人的职业等。Lesson

13是本单元的开篇课。根据新课标的要求及教学内容确立本课时的:

1. 教学目标:

(1) 知识目标:掌握9个表示职业的单词: teacher、nurse、singer、dancer、

farmer、worker、policeman、doctor、pilot.

掌握句型:What do you want to be ?

I want to be a ??.

(2) 能力目标:能听懂并理解Learn to say部分的对话,独立完成文后的问

题。

(3)情感目标:鼓励学生从小树立理想和目标,从而激励他们更加热爱学习,

热爱生活。

2.教学重、难点分析:

本节课的核心任务是让学生通过学习,能熟悉掌握9个表示职业的单词,能正

确、自如地询问他人的职业,表述自己未来的职业梦想。

重点句型:What do you want to be ? I want to be a??

nurse、policeman、pilot的发音对部分学生来说较有困难,这是教学的

一个难点。

二、教学策略

为了更好地实现教学目标,有效突出重点,突破难点,培养学生综合语言运

用能力。在教学过程中,我运用多媒体课件,直观呈现一些学生熟悉的名人的基

本信息,引起学生的兴趣,以丰富句型的对话。本节课的内容适于采用激趣法、

情境法及游戏法等进行教学。通过教学的图片,把职业外观形象地呈现在学生面

前;通过情境教学、创设情境、激发学生的热情、活跃课堂的气氛,提高教学质

量,通过游戏让学生体验学英语是学中玩、玩中学,激发学生的学习兴趣。在本

课的拓展部分,我有意识地渗透单词词尾的构成规律,让学生在感悟、体验与尝

试中习得英语、锻炼学生的综合语言运用能力。

三、教学过程

课前利用CAI课件播放英语儿歌《职业歌》,教师夸张模仿各种职业的动作,

示意学生一起说、一起做!

Step1.Warming up

1. Greetings。OK, It’s time to our English class.

T: Welcome to my class. I’m Miss Lin. I’m very glad today, because we’ll

have a wonderful English class together.

2. Listen and do the actions

If you like English, please say” A-B-C”

If you like swimming, please do with me.

If you like singing, please sing “Do—Re—Mi”.

If you are good children, please clap your hands.

T: Ok. You are supper!

Step2.Revision

1. T:Look,I have a secret.It’s in the envelope.Now,Let’s have a

competition,The winner will know my secret first,OK?

Ss:OK.

2. T: Boys and girls.I’m a teacher.I teach you English.So you know

I’m an English teacher.Do you understand?It’s my job.I like my job

very much.(问一男生)Boy,what’s your job?Are you a teacher,too?

S1:No,I’m not.

T:What’s your job?

S1:I’m a pupil/student.

T:That’s right.Thank you.You are a student.(师转向一男生)What’s his

job?

Ss:He is a student.(师转向一女生)What’s her job?What does she do?

Ss:She is a student,too.

T:Yes,you’re all students. Say after me “job”.Now I add “s”after

job,How to read “jobs ” Great !Teaching is a job.We know there are many

jobs in the world .So we are going to talk about some jobs this class.揭题Unit 7 Lesson 13

3. 教学单词job.It’s very easy to remember,right?

Step3.Presentation and practice

(一)单词教学

1.教学singer

T: When I was a little girl,I had a dream.I wanted to be a

singer.Why?Because I like singng.

出示单词卡singer,教学新词。

T: Who is your favorite singer? My favorite singer is刘欢、宋祖英、韩

红。

2.教学farmer

T: I am a teacher,my mother is a teacher,too,and what about my grandma?Can

you guess?What’s her job?

Ss:Is she a teacher?

T: Sorry.Please try again .Look (师出示farmer图片).She is a farmer.She

is very old now.

教学farmer.My grandma is a farmer,my aunt/uncle is a farmer. They are

all farmers.

3. 教学worker

Look at this man,he is working.so we know he is a worker.

师出示worker 单词卡,采用拼音法领读单词w-o-r k-e-rw-o-r-k-e-r (渗透语音规则,提高学生识记单词的方法和记忆单词的效率)

4.dancer

T: Look at the screen.Who is she?Do you know this woman? What’s her name?

(课件或图片出示邰丽华照片)

Ss: Yes.She is Tai Lihua.

T: Good.What’s her job?

Ss: She is a dancer.

T: Yes,She is dancing Qian Shou Guan Yin .(师用红色粉笔突出teacher、

farmer、worker、dancer词尾er,以提示学生表示职业的单词的词尾特点)

5.教学doctor

T: Who is she?Do you know this woman?

Ss:No.

T: I don’t know either.But I know her job.She is a

doctor.d-o-c-t-o-r,doctor.

6.教学policeman

T: Look,this man is very famous .Who is he?What’s his name?

(出示刘德华身着警服的照片)

Ss: He is Liu Dehua.

T: Yes, he is a very famous actor. But what does he do in the picture?

What’s his job?

Ss: He is a policeman.

(单词卡policeman出示,并教学)

T: He is a policeman. He is so cool. Now I really want to be a policewoman.T: 评价学生Excellent! I think boys are better now, so you can move one

step.(男生头像向上移动)

7.教学pilot

T: Now look at another picture. Who is he?

Ss: He is 杨利伟.

T: What’s his job?

Ss: He is a pilot.

T:Great! He is a very famous pilot. In October 2003,ShenzhouV flew into

space with杨利伟.He was China’s first man in space. He spent about 21

hours in space( 杨利伟. 瞿志刚资料课件) And 瞿志刚is a pilot, too. We

are very proud of them. They are great people .We will always remember

them.

出示单词卡,教学新词pilot

8.教学nurse

T: Who is she?She is wearing white. She can help people. She likes helping

people. What’s her job?Ss: She is a nurse. ur makes sound

师采用不同方式(如大小声,升降调等)操练单词,以降低机械练习的枯燥性。

(二)句型教学

T: OK, my children. We have learned so many words about jobs. Let’s read them together. There are different jobs here. Now, please tell me: What do you want to be?

师出示句条,示范提问,提醒学生注意看老师的口型与语调

T: If you want to know sb. what he wants to be, you can ask like this “What do you want to be ?”The answer is “I want to be a??.”

操练句型:What do you want to be ?

I want to be a??

师生对话 T: What do you want to be? Do you want to be a teacher, girl?

S1:Yes.

T: What subject do you want to teach? Chinese /English/PE math?

S1: English

T: Oh, Thank you very much. What’s your name?***Nice to meet

you!

I think you’ll be a very good teacher

(三)课文教学

T: Please open your book and read the text with your neighours. Then find out the words and phrases you don’t understand and discuss them in your group .You can learn from each other.

(1) 小组讨论,各组派代表将新单词或短语写在黑板上

(2) 师用不同形式讲解黑板上的生词

Now. Let’s have a good look.

(可能出现的词:Why、because、 help、 people)

T:Now. Let’s listen to the tape.

(1)初听,感知(If you hear the words about jobs, please stand up quickly)

(2)再听、学说(When you hear the word“why ”, please do it like this)做why动作

(3)三听,回答问题Q1:What does Peter want to be?Why?

Q2: What does LiHong want to be? Why?

师纠正学生的答案,在扫除单词与句子的障碍后,学生通过多次听、读、加强对课文对对话内容的理解。

Step4.Consalidation

1. T: OK, Boys and girls. Suppose you are in 2030 in the future,

what do you want to be?Make a dialogue with your partner. I’ll give you some minutes to think about it. Then you can answer my questions, and give me your reason, tell me why. OK?

For example T: What do you want to be?

S3:I want to be a teacher.

T: Why? Why do you want to be a teacher?

S3:Because I like teaching. I like playing with children.

通过合作表演,让学生设想自己将来的职业,在全面掌握词汇和句型的学习之后,学生在输出过程中拓展实践,重述主要句型,使新旧知识融合回归生活,体现了语言的交际功能。

2.T: There are many different jobs ,such as airhostess /keyboard operater/hairdress?and so on.Some of them maybe we don’t know the names.Do you know the words of other jobs?Let’s have a look.

让学生做书面练习,内容如下

练习1

例:teach教书、授课 --------teacher 则是教师授课的人

clean弄干净 ———— ( )清洁工人

look观看 ————— ()观看者

play游玩/运动 ———— ()游玩者/运动员

read阅读 ———— ( )读者/读物

speak演讲 ———— ( )演讲者

drive 驾驶———— ( ) 驾驶员、司机

练习2

例:(act行动、动作)--------(actor )男演员

visit(参观、旅行)————()参观者、旅行者

collect(收藏)——————( )收藏家

sail(航行) ———— ()演员、水手

conduct(指挥) ———— ()指挥家

练习3

例:police(警方) ———— ( policeman ) (男)警察

fish (鱼) ———— ( ) 渔夫

post (邮政) ———— ( ) 邮递员

milk (牛奶) ———— ( ) 送奶工

这样的练习设计,旨在开阔学生的思维和视野,使学生很容易联想到各种各样的职业,以及一些职业名词的词尾构成规律。

3.Look at the screen.学生看图片,回答问题(师通过PPT依次呈现以下内容、人物、图像配合文字说明)

南丁格尔:She is_______________(名字).She is_______________(职业)钟南山: He is _________________ He is _______________杨振宁:He is______________ He is a _______________

He is also a Doctor.

爱因斯但: He is______________ He is a__________________姚明: He is_______________ He is a__________________千手观音: They are _____________ They are___________________在细节处理上,我有意渗透以下内容

(1) 在“杨振宁”这一图片中,相关文字增加,He is also a Doctor.这

是想让学生理解doctor医生,Doctor博士.

篇二:小学英语

小学英语《新标准》第十册教材分析和教学建议

一.教材分析

《新标准英语》(一年级起点)第十册共由10个学习模块(20个单元)和1个复习模块组成。每个模块的第一单元是新知识呈现和运用部分,第二单元是新知识的巩固和扩展部分。本册教材主要有 Jobs,English Food,Library,Presents,My Bag,Travel,Computer,Decision,English Letters and Getting Ready十个话题。在语言学习过程中,学生将要学习、掌握单词建议表中的54个四会单词和33个三会单词,主要语言结构中的20个句式、4首歌曲和2首韵律诗、4首诗歌,除此以外,课文中出现的一些、单词、词组和句式只是为了语境的需要而设置的,可视学生能力情况而掌握。

二、学生分析

本册书的教授对象是小学五年级的学生,他们已经学习了四年半的英语.他们对英语学习有一定的兴趣,并具备一定的英语知识,也具有了一定的自学能力和语言组织能力,但是在灵活应用上还有欠缺;这一年龄阶段的孩子好胜心强,集体荣誉感也强,因此在设计上应采用任务型教学从听说入手,创设情景,设计游戏、歌谣,激发学生学习兴趣;所设计的内容面向全体学生,由易到难,让学生在愉快的氛围中从不同程度得到提升。从而达到培养学生综合运用语言能力的目的,激发学生对英语学习的兴趣,增强自信心。

三、总体教学目标

语言知识方面:达到单词建议表中的54个四会单词和33个三会单词、主要语言结构中的20个句式和歌曲、韵律诗等要求。

语言技能方面:能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情(如:画画、涂色、连线、做手工等);能交流简单的个人信息(如工作、礼物、旅行以及做准备等);能表达简单的情感和感觉(喜欢的食物、图书、比较挑选物品等);能认读和书写单词及简单的句式;对英语学习中接触的外国文化感兴趣(如巨石阵、英国的饮食文化等);能在教师的指导下用英语做游戏,在游戏过程中,能够根据情景需要,用简单的英语进行交流;能唱简单的英文歌曲,说简单的英语歌谣;能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事并进行角色表演(重在表演兴趣及表演能力上,同伴的合作。不太强调对话的准确性);能看懂语言简单的英语动画片或程度相当的教学节目。

情感态度方面:通过教学活动,使学生对英语学习有好奇心,喜欢听他人说英语,愿意用英语进行表达。

四、总体教学要求

建议每个模块至少用四课时完成教学任务.

(一)对话的教学要求

1.第一课时,要求能够准确地分角色朗读对话.2.正确理解对话内容,能够正确回答老师提出的问题,根据对话内容判断正误,正确理解并翻译一些较难的句子.3.要处理所要掌握的四会或三会的单词.该模块教学结束时要会背诵这篇对话.

( 二)单词的教学要求

46-47页单词表里的单词必须四会,即听说读写.48-49页单词表里的词,在第二部分核心句里出现的单词和前边要求四会的除外,其它的要求三会,即听说读.

(三)核心句的教学要求

正确理解并灵活运用每个模块的核心句, 能够看图写句子或者看图写对话.第二部分的句子即Practice ,要求听,说,认并仿写,能够用所给的词进行替换练习.

(四)阅读教学要求

第二单元的短文按阅读教学处理,能够正确朗读,正确理解,能够根据短文的内容正确回答老师提出的问题,能够判断正误,选择正确答案,在这部分重点培养学生的阅读能力.我认为本册

书里第二单元的一些短文非常好,如第二模块的短文重点介绍了英国人三餐的时间以及饮食习惯,还有一些名词复数形式,教师在教授时应该精心设计。第六模块和第九模块的第二单元都是书信,教师也要重点讲解。有能力的同学教师要鼓励他们背诵,进行口头作文,还可以仿写英语小短文。

(五)歌曲歌谣教学要求

能够准确地唱英文歌,说英语歌谣. 教材中歌曲和歌谣的内容大多是和模块的语言点相关的,所以说歌曲、歌谣的学习有助于学生掌握模块重点语言。本册的歌曲语言简洁、节奏明快,非常适合五年级学生学习,学期结束时学生应能独立表演唱。六首韵律诗中一部分涉及的单词很简单,节奏感强,很适合表演。

(六)游戏的教学建议

要求在游戏中能够灵活,正确地运用语言.

(七)课堂活动用书

建议课堂活动用书与教材结合使用,同步测试可以用做测试.

1、备课时要把课本内容与练习册中的练习结合起来,同步练习中的测试部分可以用于考试。

2、练习册中的题目教师要自己先做一遍,以此了解各单元每小题的难易。对学生做题中可能出现的问题心中有数。

3、在课堂上可以使用课堂用书,并在课上对答案(采用师生、生生核对答案)。

4、同步练习中的部分练习可以在课上做,也可在课后做,教师需全批。

五.教学方法建议

(一)对话教学建议

本册书有九个模块的第一单元是对话的形式,第九单元是一封信。我们可以根据对话的难易程度,采用不同的教学方法。例如,前四个模块通过让学生先观察图说出看到的信息并猜测课文内容的方式接触课文,以此激发学生学习的欲望,缩小学生与课文的距离感,培养学生的猜测、想象的能力。(并不要求学生会说所有的内容和所有的学生都会说,谁会说什么就说什么,谁喜欢说什么就说什么。)然后通过不同目的和不同形式的听让学生进入短文、理解短文、熟悉短文。教师可设计多项听的任务。如:听并说出听到的信息,听、找并圈出重要的句子,听判断正误,听回答问题等。在听和说的过程中,逐步引导学生认识所学的重点知识,并通过分步设置情景,等练习形式帮助学生理解并记忆重点难点。

最后再次整体呈现课文,让学生通过跟读、分角色读、复述、表演等多种形式对课文进行练习。

第五和第八模块与我们的日常生活联系的较紧密,可以通过自由对话谈论我们周围的学习用品以及要做的事情等导入所要学习的内容,再进行听、说、读、表演等的训练。

第六模块的教学内容较难,学生对巨石阵不了解,还用到一般将来时的两个特殊疑问句,难点较多,教师可在呈现课文前通过设置一定的情境呈现和练习课文中一部分的难点,课前建议学生上网查阅一些有关巨石阵的资料,可以用英语谈论我们国家的长城等古迹,以此减轻后面课文学习的压力。

第七模块的内容是如何发电子邮件,可让学生们实际操作,边做边用英语说。如果教室有电脑的,教师可以通过发真实的邮件,没有的话回家操作,师生之间互发英语邮件,既锻炼了学生英语的写作能力,又沟通了师生之间的感情。

第十模块是复习一般过去时和一般将来时的特殊疑问句,可以通过听音回答问题重点练习特殊疑问句。

(二)扩展运用“四注意”

1.注意内在联系

要注意每模块单元内容之间的内在联系,充分发挥第一单元学习内容的基础作用,为第二单

元的学习服好务。只有我们注意发现并重视这些知识内在的联系,才能在设计课的时候,真正发挥它起到的层次性、连续性的作用。

2.注意培养能力

要注意培养学生运用和初步阅读理解的能力。首先第二单元的内容虽然也是新的语言知识点,但实际是第一单元核心内容的扩展,所以我们仍要继续加强学生在真实情境下知识的实际运用。在培养学生语言运用能力的同时,更要侧重于学生初步阅读能力的培养。

3.注意方法多样

此单元注重学生扩展运用能力和初步阅读能力的培养,所以课文的处理可不象第一单元那样细化,在对文章初步理解的基础上,可设计多项任务型教学活动加强对重点语句的学习。阅读形式上,可多采用看问题找答案,阅读后判断对错,阅读填空,复述,背诵等多种形式初步培养学生阅读能力。

4.注意分层教学

第二单元内容较难,学习有困难的学生可能要吃力。所以教师在设计课的时候要注意层次性。对程度不同的学生可以有不同的要求。程度低的学生达到教师的基本要求即可,对程度高的学生可以有更高的要求。如:程度低的学生把课文读熟即可,程度好的学生可以鼓励背诵。程度低的学生扩展的内容可以只是书中的内容,程度高的学生可以在原有基础上进一步扩展。

(三)歌曲歌谣“五步骤”

1、播放磁带,侧重欣赏

2、略讲词义,初步跟读

3、再次播放,逐句模仿

4、自由说唱,形式多样

5、改编新作,拓展应用

六.各模块的教学建议

Module 1

一、 模块教学建议

模块主题:Jobs

语言功能:描述职业的变化及过去经常进行的活动。

学习任务:What was he before? What did he do? What is he now? What does he do?

运用任务:向全班同学介绍自己祖父母退休前的工作情况;让同学看自己父母年轻时的照片并谈论工作的变化情况;调查全班同学父母或叔叔阿姨工作的变化情况并制作学习统计表等等。

模块分析:Unit 1课文呈现What did she drive? She drove a bus.等句型,让学生复习运用一般过去时来描述过去经常进行的活动;同时在活动3中呈现What was he before?和What is he now?等句型,让学生用对比的方法描述工作及活动的变化;Unit 2呈现Where did your grandpa work? He worked in an office.进一步巩固复习运用一般过去时句型来描述过去经常进行的活动,并通过看图说话和演唱歌曲等活动,培养孩子描述图片和谈论生活情景的语言能力。

二、活动建议

活动1:做动作、猜职业

在导入新课时,让学生做动作,猜职业。既可以活跃课堂的气氛,又复习了表示职业的单词。在学习完对话后,教师可以准备一些有关职业的图片,把学生按男女生分成两组,从两组各抽一个同学到讲台前面向全班同学。出示准备的图片,如:What was my grandpa/grandma?然后让这两位同学猜,“He/She was a…”正确且速度快者获胜。

活动2:小组调查,完成表格

把学生四人分成一个小组,调查本组成员的爸爸、妈妈、爷爷或奶奶的工作情况,完成下列

活动3:看照片,自编对话

让学生带一些家里成员的工作照片,鼓励学生根据所学习的知识自编对话,可长可短,可难可易,培养学生运用语言的能力。

Module 2

一、模块教学建议

模块主题:English Food

语言功能:谈论英国人的饮食情况,描述饮食习惯。

学习任务:What did she have for breakfast? She had eggs and sausages.

What did she have for lunch? She had fish and chips.

运用任务:向他人询问一天的用餐情况;对比描述中国人和英国人过去用餐情况的不同之处;向父母或朋友介绍英国人的用餐情况等。

模块分析:Unit 1通过谈论Daming收到Lingling的邮件,呈现英国人的用餐情况,复习What did she have? She had eggs and sausages for breakfast.(lunch, dinner)句型,让学生复习运用She/he had…句型来描述用餐情况;同时活动3呈现大量的食物图片,让学生进行拓展练习;Unit 2再次呈现英国的饮食习惯;活动2扩展到时间。

二、活动建议

活动1:“记者访问”的游戏

四个同学为一组,一位同学扮演记者,另外3位扮演被采访者,运用以下的句子进行对话。 Excuse me. Can I ask you some questions?Yes, you can.What did you have for breakfast?I had eggs and milk.What did you have for lunch?I had rice and meat.And what did you have for dinner?I had noodles.

活动2:竞猜游戏

把学生分为四个小组,用课件出示一些学生们喜欢的动画人物、歌星和体育明星,猜一猜他们在什么时间喜欢吃什么,猜对的给小组加分。

活动3:写小短文

把自己的三餐时间和习惯吃的食物用英语小作文的形式写出来,也可以介绍家人或朋友的饮食习惯。

Module 3

一、模块教学建议

模块主题:Library

语言功能:询问某事,查询资料

学习任务:Have you got the Harry Potter videos? Yes, we have. No, we haven’t. We haven’t got the videos. We have got the books.Please return the books in two weeks.

运用任务:去图书馆查找书目,亲身体验在图书馆里查找书籍的感受;去书店购书,谈论自

己喜爱的书籍;成立班级图书馆,争当小小图书管理员,制作图书卡。

模块分析:Unit 1呈现在图书馆查找书目的情况,复习Have you got…?的句型,让学生复习运用Have you got…? 句型来询问对方是否拥有某样东西;同时呈现此问句的答句 We have got …/ We haven’t got……...等句型,让学生知道如何回答此类型的一般疑问句;Unit 2再次呈现在图书馆查找图书的活动,让学生对英国的图书馆有更深的认识并且知道在英国图书馆里面可以做什么,不能做什么,而且还复习了You can 的句型。通过看图片说英语的活动,培养孩子描述图片和谈论在不同的地方可以做什么和不可以做什么的语言能力。

二、活动建议

活动1:评比最佳图书管理员

把教室简单地布置成图书馆,让一个学生扮演图书管理员,用英语介绍图书馆里的藏书,其它的学生可以问问题,如:Has the library got Harry Potter’s videos? What has the library got?Where are the books? 看哪一位“管理员”回答的正确,表现的最优秀,老师及时给予表扬;如果学生回答错误,老师给予鼓励。

活动2:创作性的表演对话

为了巩固练习在图书馆的对话,鼓励学生在课文的基础上创造发挥,加入更多自己的生活经验,培养学生综合运用语言的能力;可以在学生熟读课文的基础声,让学生分成三人小组进行表演,表演的时候尽量不看课文;给学生5分钟的时间做准备。准备好以后到讲台上表演,老师和学生共同给予评价。可以评选出最佳表演组合,最佳男演员,最佳女演员,最有创意奖等。

活动3:看图说话比赛

老师准备五六张反映不同场景的图片,如动物园,餐厅等,运用You can / You can’t 句型谈论图片,培养学生的语言运用能力。

老师先做示范:You can see animals in the zoo. You can’t feed the animal接着老师要求学生在小组活动中谈论图片,再分组或个别展示。

Module 4

一、模块教学建议

模块主题:Presents

语言功能:打电话

学习任务:I send you a Math game. Did you get it? Yes, Grandma.

I send you English books. Did you read them? Yes, Grandma. I read them.

运用任务:向同学谈论昨天(或过去某一天)所做过的事情;给爸爸妈妈或自己的朋友打电话,向他们说一说自己今天所做过的事情;与同伴讨论交流自己最喜欢的季节,并说明你的理由等等。

模块分析:Unit 1通过打电话询问的方式呈现出动词的一般现在式和一般过去式,让学生能在语境中理解并区分两者的差异;Unit 2旨在复习一年四季相关话题的表达,通过描述自己最喜爱的季节并阐明其原因的方式,培养孩子综合运用语言的能力,如描述每个季节的天气、气温、自然景物特征以及不同季节所能做的活动等等。

二、活动建议

活动1:游戏“打电话,送礼物”

把学生分成四组,帮助学生用“I sent you…Did you…?”轮流提问,问或答正确的将得到奖励。 活动2:改编课本剧

让学生阅读课文对话,快速完成改编,让两人一小组进行排练,最后在全班展示表演。在改编过程中,老师要指导学生使用主要的基本句型,如:I sent you… Did you read/eat/play…? Yes, I read/ate/played… 在学生表演中,教师应对运用语言丰富的孩子给予表扬和鼓励。

篇三:小学英语

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第一部分:英语国际音标表(48个)

国际音标是英语学习第一站,是英语学习的基础,只有清楚的认识了解了英语音标,才能正确的掌握英语单词、句子、口语、听力、阅读、作文…下面就让我们来学习48个国际

第二部分:词汇归类

词汇是学习英语句子的基础,只有正确的掌握每个单词的读法、词义、词性及用法,才能彻底全面的弄明白句子的意思。在此,我们将小学部分的英语词汇进行了归类,以便于诸位学子学习:

1. 学习用品(school things):pen钢笔pencil铅笔 pencil-case铅笔盒 ruler尺子 book书 bag包 comic book漫画书 post card明信片 newspaper报纸 schoolbag书包 eraser橡皮 crayon蜡笔 sharpener卷笔刀story-book故事书 notebook笔记本 Chinese book语文书 English book英语书 math book数学书 magazine杂志 dictionary词典

2. 人体(body):foot脚 head头 face脸 hair头发 nose鼻子 mouth嘴 eye眼睛 ear耳朵 arm手臂 hand手 finger手指 leg腿 tail尾巴

3. 颜色(colours):red红 blue蓝 yellow黄 green绿 white白 black黑 pink粉红 purple紫orange橙brown棕

4. 动物(animals):cat猫 dog狗 pig猪 duck鸭 rabbit兔 horse马 elephant大象 ant蚂蚁 fish鱼 bird鸟 eagle鹰 beaver海狸 snake蛇 mouse老鼠 squirrel松鼠 kangaroo袋鼠 monkey猴 panda熊猫 bear熊 lion狮子 tiger老虎 fox狐狸 zebra斑马 deer鹿 giraffe

长颈鹿 goose鹅 hen母鸡 turkey火鸡 lamb小羊 sheep绵羊 goat山羊 cow奶牛 donkey驴 squid鱿鱼 lobster龙虾 shark鲨鱼seal海豹sperm whale抹香鲸killer whale虎鲸

5. 人物(people):friend朋友 boy男孩 girl女孩 mother母亲 father父亲 sister姐妹 brother

兄弟 uncle叔叔;舅舅 man男人 woman女人 Mr.先生 Miss小姐 lady女士;小姐 mom妈妈 dad爸爸 parents父母 grandparents祖父母 grandma/grandmother(外)祖母 grandpa/grandfather(外)祖父 aunt姑姑 cousin堂(表)兄弟;堂(表)姐妹 son儿子 daughter女儿 baby婴儿 kid小孩 classmate同学 queen女王 visitor参观者 neighbour邻居 principal校长 university student大学生 pen pal笔友 tourist旅行者 people人物 robot机器人

6. 职业(jobs):teacher教师 student学生 doctor医生 nurse护士 driver司机 farmer农民

singer歌唱家 writer作家 actor男演员 actress女演员 artist画家 TV reporter电视台记者 engineer工程师 accountant会计 policeman(男)警察 salesperson销售员 cleaner清洁工 baseball player棒球运动员 assistant售货员 police警察

7. 食品,饮料(food & drink):rice米饭 bread面包 beef牛肉 milk牛奶 water水 egg蛋

fish鱼 tofu豆腐 cake蛋糕 hot dog热狗 hamburger汉堡包 French fries炸薯条 cookie曲奇 biscuit饼干 jam果酱 noodles面条 meat肉 chicken鸡肉 pork猪肉 mutton羊肉 vegetable蔬菜 salad沙拉 soup汤 ice冰 ice-cream冰淇淋 Coke可乐 juice果汁 tea茶 coffee咖啡 breakfast早餐 lunch午餐 dinner/supper晚餐 meal一餐

8. 水果,蔬菜(fruit & vegetables):apple苹果 banana香蕉 pear梨 orange橙 watermelon

西瓜 grape葡萄 eggplant茄子 green beans青豆 tomato西红柿 potato土豆 peach桃 strawberry草莓 cucumber黄瓜 onion洋葱 carrot胡萝卜 cabbage卷心菜

9. 衣服(clothes):jacket夹克衫 shirt衬衫 T-shirt丅恤衫 skirt短裙子 dress连衣裙 jeans

牛仔裤 pants长裤 socks袜子 shoes鞋子 sweater毛衣 coat上衣 raincoat雨衣 shorts短裤 sneakers网球鞋 slippers拖鞋 sandals凉鞋 boots靴子 hat(有沿的)帽子 cap便帽 sunglasses太阳镜 tie领带scarf围巾gloves手套trousers裤子cloth布

10. 交通工具(vehicles):bike自行车 bus公共汽车 train火车 boat小船 ship轮船 yacht快

艇 car小汽车 taxi出租车 jeep吉普车 van小货车;面包车 plane/airplane飞机 subway/underground地铁 motor cycle摩托车

11. 杂物(other things): window窗户 door门 desk课桌 chair椅子 bed床 computer计算

机 board写字板 fan风扇 light灯 teacher's desk讲台 picture图画;照片 wall墙壁 floor地板 curtain窗帘 trash bin垃圾箱 closet壁橱 mirror镜子 end table床头柜 football/soccer足球 present礼物 walkman随身听 lamp台灯 phone电话 sofa沙发 shelf书架 fridge冰箱 table桌子 TV电视 air-conditioner空调 key钥匙 lock锁 photo照片 chart图表 plate盘子 knife刀 fork叉 spoon勺子 chopsticks筷子 pot锅 gift礼物 toy玩具 doll洋娃娃 ball球 balloon气球 kite风筝 jigsaw puzzle拼图游戏 box盒子 umbrella伞 zipper拉链 violin小提琴 yo-yo溜溜球 nest鸟窝 hole洞 tube管子 toothbrush牙刷 menu菜单 e-card电子卡片 e-mail电子邮件 traffic light交通灯 money钱 medicine药

12. 地点(locations):home家 room房间 bedroom卧室 bathroom卫生间 living room起居

室 kitchen厨房 classroom教室 school学校 park公园 library图书馆 post office邮局 police office警察局 hospital医院 cinema电影院 bookstore书店 farm农场 zoo动物园 garden花园 study书房 playground操场 canteen食堂 teacher's office教师办公室 library图书馆 gym体育馆 washroom卫生间 art room绘画教室 computer room计算机教室 music room音乐教室 TV room电视机房 flat公寓 company公司 factory工厂 fruit stand

水果摊 pet shop宠物商店 nature park自然公园 theme park主题公园 science museum科学博物馆 the Great Wall长城 supermarket超市 bank银行 country国家 village乡村 city城市 hometown家乡 bus stop公交车站

13. 课程(classes): sports体育运动 science科学 Moral Education思想品德课 Social Studies

社会课 Chinese语文 math数学 PE体育课 English英语

14. 国家,城市(countries & cities): China/PRC中国 America/USA美国 UK联合王国

England英国 Canada/CAN加拿大 Australia澳大利亚 New York纽约 London伦敦 Sydney悉尼 Moscow莫斯科 Cairo开罗

15. 气象(weather): cold寒冷的 warm温暖的 cool凉爽的 snowy下雪的 sunny晴朗的 hot

炎热的 rainy下雨的 windy有风的 cloudy多云的 weather report天气预报

16. 景物(nature): river河流 lake湖泊 stream河;溪 forest森林 path小道 road公路 house

房子 bridge桥 building建筑物 rain雨 cloud云 sun太阳 mountain山 sky天空 rainbow彩虹 wind风 air空气 moon月亮

17. 植物(plants): flower花 grass草 tree树 seed种子 sprout苗 plant植物 rose玫瑰 leaf

叶子

18. 星期(week): Monday星期一 Tuesday星期二 Wednesday星期三 Thursday星期四

Friday星期五 Saturday星期六 Sunday星期天 weekend周末

19. 月份(months): Jan. (January)一月 Feb.(February)二月 Mar.(March)三月 April四月

May五月 June六月 July七月 Aug.(August)八月 Sept.(September)九月 Oct.(October)十月 Nov.(November)十一月Dec.(December)十二月

20. 季节(seasons): spring春 summer夏 fall/autumn秋 winter冬

21. 方位(directions): south南 north北 east东 west西 left 左边 right右边

22. 患病(illness): have a fever发烧 hurt疼痛 have a cold感冒 have a toothache牙疼 have a

headache头疼 have a sore throat喉咙疼

23. 数词(numbers): one一 two二 three三 four四 five五 six六 seven七 eight八 nine

九 ten十 eleven十一 twelve十二 thirteen十三 fourteen十四 fifteen十五 sixteen十六 seventeen十七 eighteen十八 nineteen十九 twenty二十 thirty三十 forty四十 fifty五十 sixty六十 seventy七十 eighty八十 ninety九十 forty-two四十二 hundred百 one/a hundred and thirty-six一百三十六 first第一 second第二 third第三 fourth第四 fifth第五 eighth第八 ninth第九 twelfth第十二 twentieth第二十 thirtieth第三十 fortieth第四十 fiftieth第五十 sixtieth第六十 seventieth第七十 eightieth第八十 ninetieth第九十 fifty-sixth第五十六

24. 形容词(adj.): big大的 small小的 long长的 tall高的 short短的;矮的 young年轻的

old旧的;老的 strong健壮的 thin瘦的 active积极活跃的 quiet安静的 nice好看的 kind和蔼亲切的 strict严格的 smart聪明的 funny滑稽可笑的 tasty好吃的 sweet甜的 salty咸的 sour酸的 fresh新鲜的 favourite最喜爱的 clean干净的 tired疲劳的 excited兴奋的 angry生气的 happy高兴的 bored无聊的 sad忧愁的 taller更高的 shorter更矮的 stronger更强壮的 older年龄更大的 younger更年轻的 bigger更大的 heavier更重的 longer更长的 thinner更瘦的 smaller更小的 good好的 fine好的 great很好的 heavy 重的 new新的 fat胖的 happy快乐的 right对的 hungry饥饿的 cute逗人喜爱的 little小的 lovely可爱的 beautiful漂亮的 colourful色彩鲜艳的 pretty漂亮的 cheap便宜的 expensive昂贵的 juicy多汁的 tender嫩的 healthy健康的 ill有病的 helpful有帮助的 high高的 easy简单的 proud骄傲的 sick有病的 better更好的 higher更高的

25. 介词(prep.): in在……里 on在……上;在……时候 under在……下面 near在……的旁

边 behind在……后边 next to与……相邻 over在……上面 in front of在……前面

26. 代词(pron.): I我 we我们 you你;你们 he他 she她 it它 they他(她,它)们 my我的 our

我们的 your你的;你们的 his他的 her她的

27. 动词(v.):play(.ed)玩;踢 swim(swam)游泳 skate滑冰 fly(flew)飞 jump跳 walk走

run(ran)跑 climb爬 fight(fought)打架 swing(swung)荡 eat(ate)吃 sleep(slept)睡觉 like像,喜欢 have(had)有;吃 turn转弯 buy(bought)买 take(took)买;带 live居住 teach(taught)教 go(went)去 study(studied)学习 learn学习 sing(sang)唱歌 dance跳舞 row划 do(did)做 do homework做作业 do housework做家务 watch TV看电视 read(read) books读书 cook the meals做饭 water the flowers浇花 sweep(swept) the floor扫地 clean the bedroom打扫卧室 make(made) the bed铺床 set(set) the table摆饭桌 wash the clothes洗衣服 do the dishes洗碗碟 use a computer使用计算机 do morning exercises晨练;做广播操 eat breakfast吃早饭 eat dinner吃晚饭 go to school上学 have English class上英语课 play sports进行体育运动 get(got)up起床 climb mountains爬山 go shopping买东西 play the piano弹钢琴 visit grandparents看望(外)祖父母 go hiking去远足 fly kites放风筝 make a snowman堆雪人 plant trees种树 draw(drew) pictures画画 cook dinner做饭 read a book看书 answer the phone接电话 listen to music听音乐 clean the room打扫房间 write(wrote) a letter写信 write an e-mail写电子邮件 drink(drank) water喝水 take pictures照相 watch insects观察昆虫 pick up leaves采摘树叶 do an experiment做实验 catch butterflies捉蝴蝶 count insects数昆虫 collect insects收集昆虫 collect leaves收集树叶 write a report写报告 play chess下棋 have a picnic举行野餐 get to到达 ride(rode) a bike骑自行车 play the violin拉小提琴 make kites制作风筝 collect stamps集邮 meet(met)见面 welcome欢迎 thank谢谢 love爱 work工作 drink(drank)喝 taste尝 smell闻 feed(fed)喂养 shear剪 milk挤奶 look看 guess猜 help帮助 pass传递 show展示 use使用 clean打扫 open打开 close关上 put放 paint绘画 tell(told)告诉 kick踢 bounce反弹 ride(rode)骑 stop(stopped)停 wait等 find(found)寻找到 drive(drove)驾驶 fold折 send(sent)寄 wash洗 shine照耀 become变成 feel(felt)感觉到 think(thought)思考 meet(met)遇见 fall(fell)落下 leave(left)离开 wake(woke) up醒来 put on穿上 take off脱掉 hang up挂起 wear(wore)穿 go home回家 go to bed上床睡觉 play computer games玩电脑游戏 play chess下棋 empty the trash倒垃圾 put away the clothes收拾衣服 get off下车 take a trip去旅行 read a magazine读杂志 go to the cinema去看电影 go straight向前直走

第三部分:小学生日常英语口语对话

现在让我们在词汇的基础来体验英语句子的魅力,口语是最简单,也是最实用的英语句子。

1. Hello, … 你好。

2. Hi, … 喂,你好。

3. Good morning/ afternoon/evening. 早上/下午/晚上好。

4. How are you(this morning/afternoon/evening)? 你今天早晨/下午/晚上好吗?

5. Fine, thank you/ thanks. 我很好,谢谢。

6. Not bad, thank you. 不错,谢谢。

7. Welcome back to school. 欢迎回到学校来。

篇四:北师大版英语五上(新版)教案 Unit 1 Jobs

Unit 1 Jobs

Lesson 1

Get Ready

1. 猜谜游戏

教师出示一些不完整的职业图片,学生通过观察和联想,猜职业、说词汇。 T:Guess. What job is it?

2. 思考并讨论

(1) 出示Get Ready 中的四幅图片,引导学生说出他们所看到的人分别从事

什么职业,然后呈现四个单词卡片,并带读。

T:We know song jobs. Let’s look. What does she/he do?

Ss: She/ He is a/ an?

(2) 引导学生将以上图片、词卡进行搭配。

(3) 出示Ann和Wang Ling谈话的图片,引导学生猜测她们说话的内容,呈现

人物对话,可以让学生跟读。

(4) 师生就上面四幅图片中人物的职业开展问答活动。

T: What does she/he do?

Ss: She/ He is a/ an?

Enjoy the Story

1. 导入故事

呈现故事第一幅图,引导学生思考并说明故事人物和地点。

T: Look at the picture. Where are they? Who can you see? Guess, what does Miss White do? How do you know that?

2. 学习故事

(1) 完整播放故事动画,或者学生看连环画,讨论主人公们遇到了几个人以及

他们的职业,并形成板书。

T: Who do they meet? What does she /he do?

Ss: She is a teacher. / He is a doctor/ vet.

(2) 带领学生一起看图1,引导学生讨论Mocky和朋友们在做什么。 T: Do the go to school or go home?

(3) 带领学生看图2、图3,引导学生说一说Mocky看到的人是什么职业,并

判读Mocky是否喜欢杂耍,以及他是否会杂耍。引导学生看图5,说说在Mocky受伤之后,朋友们的反应是什么,此时Mocky的身体状况和情绪如何。

T: Does Mocky like juggling? What happens? What do Ann and Ken do to help Mocky?

(4) 引导学生看图6、图7、图8,说一说赶来的几个人的职业分别是什么,

并猜一猜他们是否都能帮上忙,原因是什么。

T: Who comes to help? But can the doctor help Mocky? Who can help Mocky? Why?

(5) 让学生观看图9和图10动画,说一说Mocky的状况。

3. 模仿表演

(1) 学生再次完整看故事,集体跟读对话。

(2) 学生朗读人物对话,内化故事情节和语言。

(3) 借助板书,教师通过串讲故事情节,采用问答方式引导学生回顾故事情节

和语言。

T: Where are they? What does the woman do? Is she a doctor? What can the vet do?

(4) 利用PPT呈现故事主要情节图图1、图2、图4、图6、图7、图8,引导

学生给图片排序。

(5) 利用PPT呈现故事中人物的图和句子,让学生判读。例如,呈现插图2

和句子He’s a vet.引导学生判读并改正。

(6) 把学生分成小组,让学生在小组中分角色读故事。

(7) 引导学生学习评价故事中的人物,如:What do you think of Ann and Ken?

Are they good friends? Why?

Lesson 2

Get Ready

(1) 呈现故事图1、图2、图4、图6、图8,教师以提问问题的方式串起

整个故事,引导学生说出主人公见到的职业或人物。

T: Who do they see at school? What does she do? What does Mocky want to do? Who helps Mocky? At last, how is Mocky?

(2) 学生四人一组朗读或表演上一课的故事。

T: Let’s act out the story in groups.

Learn to Say

1. 呈现情景

(1) 引导学生回顾上节课故事中出现了哪些人物。

(2) 让学生读一读Ann和Mocky的对话,猜猜Ann和Mocky在讨论什么。

(3) 教师呈现小图,让学生看看Ann向Mocky介绍了哪些职业。

2. 学习词汇

(1) 让学生看看大图中都有哪些职业,让学生指一指、说一说。

(2) 播放录音,让学生听录音,教师重复对话。结合对话内容引导学生指一指、

说一说相应的职业,教师呈现相应的词汇。注意引导学生区分nurse与doctor。

(3) 让学生扮演Mocky,模仿对话提问,教师呈现新的职业名称。可以让学生

指相应的插图,模仿跟读词汇。

(4) 播放录音,让学生听对话,指插图、模仿对话。

3. 练习运用

(1) 教师出示职业类词汇图片,让学生看图说名称;出示职业词汇卡,让学生

看单词认读。

T: What other people can we see at school/ in a hospital? What can the doctors/ nurses do?

(2) 把职业词汇卡片贴在黑板上。教师扮演Mocky,学生扮演Ann,采用问答

方式引导学生介绍不同的职业名称。

(3) 学生两人一组模仿、练习问答。

(4) Guessing games. 教师描述,学生猜测职业,如She works in a hospital.

What does she do?或出示图片的一部分让学生猜测。

Match and Say

(1) 呈现Match and Say中的图片,带领学生看图说故事人物对话。

(2) 呈现Match and Say板块中的句子让学生认读。

(3) 引导学生通过读图和读句子,将句子和相应的图片进行匹配。 T: Can you match the sentences with the pictures?

(4) 核对答案,引导学生有感情地朗读句子。

Let’s Sing

(1) 告诉学生今天要学一首新的歌曲,让学生听一听这首歌曲是关于什么

内容的,说说能够听到哪些职业名称。

T: Today we’ll learn a new song. What is it about? And what jobs can you hear?

(2) 教师播放两遍歌曲,鼓励学生模仿跟唱,给学生说明歌曲大意。

(3) 再次播放歌曲,学生跟唱,并注意歌曲的节奏。

(4) 教师播放歌曲,让学生边唱边做动作。

(5) 引导学生根据家人或自己理想的职业改编歌曲。

Lesson 3

Get Ready

(1) 演唱本单元歌曲。

(2) 做游戏让学生根据工具猜职业。用PPT出示不同职业人群的用具(如听诊

器、草帽、粉笔等),学生通过观察猜职业名称。

(3) 做游戏,让学生根据动作猜职业。请一个学生做动作,其他学生猜测他所

扮演的职业。教师可以先和一个学生示范。

T: What do I do?

Ss: Are you a / an??

T: Yes, I am. / No, I’m not.

Listen and Number

(1) 呈现听力的图片,引导学生说一说插图中的人物分别从事什么职业,并猜

一猜可能会听到哪些内容。

T: What do they do? Guess, what can you hear?

(2) 播放录音,学生根据听力内容为图片排列顺序。

(3) 再次播放录音,引导学生检查,全班一起核对答案。

(4) 学生听录音跟读。

Talk Together

1. 呈现情景

呈现插图,让学生看一看插图表现的情景,并猜一猜图中人物在做什么。 T: What are they doing? What are they talking about?

2. 学习对话

(1) 播放对话录音,让学生看对话,说一说Ken模仿的是什么职业。

(2) 再次播放录音,学生听录音跟读。

(3) 学生在小组中朗读或表演对话。

(4) 学生看下面的四幅插图,说一说都有哪些职业。

3. 练习运用

(1) 请一个学生选择一幅插图,做动作,其他学生猜是什么职业。

(2) 让学生两人一组,一个学生表演动作,另一个学生猜职业。可以让学生自

由选择、表演。

Show Time

(1) 呈现故事主要插图,学生根据故事内容给图片排序。

(2) 教师通过提问题,逐图帮助学生回忆故事内容。

T: Where are they? What does he / she do?

(3) 呈现故事人物对话的文本,学生根据提示补全人物对话或进行图文匹配。

(4) 学生分成小组,根据教材提供的插图尝试表演故事主要内容。

(5) 请几组学生上台表演,其他学生观看,并给予评价。

Uncle Booky’s Blackboard

(1) 告诉学生下面要玩一个游戏。教师在黑板上画出3个房子。准备黑板板块

中所有问句的纸条,让学生抽出3张纸条,分别贴在三个房子里。如:What does he do? What does she do? What do you do?

(2) 教师准备答句的纸条,让学生抽纸条贴在相应的房子里。

(3) 全班一起朗读这些句子。

Lesson 4

Get Ready

(1) 师生分角色表演故事。逐一出示故事中的主要插图,教师扮演Mocky,

学生扮演其他角色。

T: Dear children, let’s act out the story. I am Mocky. You are his friends.

(2) 让学生四人一组,看故事主要插图,练习对话。

篇五:小学英语学习资料

小学英语单词大全

一. 学习用品(school things)

钢笔pen铅笔pencil铅笔盒pencil-case 尺子ruler 书book书schoolbag漫画书comic book明信片post card 报纸newspaper包bag橡皮eraser蜡笔crayon 卷笔刀sharpener 故事书story-book 笔记本notebook

语文书Chinese book 英语书English book数学书math book杂志magazine 词典dictionary

二. 人体(body)

脚foot头head脸face头发hair鼻子nose嘴mouth眼睛eye耳朵ear手臂arm手hand 手指hand 腿leg尾巴tail 身体body

三. 颜色(colours)

红red蓝blue黄yellow 绿green 白white 黑black 粉红pink紫purple橙orange棕brown灰grey

四. 动物(animals)

猫cat 狗dog猪pig 鸭duck兔rabbit马horse 大象elephant 蚂蚁ant鱼fish 鸟bird 鹰eagle 鹿deer 海狸beaver蛇snake 老鼠mouse 松鼠squirrel 熊bear袋鼠kangaroo 猴monkey 熊猫panda 狮子lion 老虎tiger 狐狸fox斑马zebra长颈鹿giraffe 鹅goose母鸡hen 火鸡turkay小羊lamb 绵羊sheep

小学英语jobsppt

山羊goat奶牛cow 驴donkey鱿鱼squid龙虾lobster 鲨鱼shark

海豹seal 抹香鲸sperm whale虎鲸killer whale

五. 人物(people)

朋友friend男孩boy 女孩girl 母亲mother 父亲father 姐妹sister

兄弟brother 叔叔;舅舅uncle 男人man女人woman 先生Mr 小姐Miss女士lady 妈妈mom 爸爸dad父母parents (外)祖母grandma/grandmother (外)祖父grandpa/grandfather姑姑aunt 儿子son 婴儿baby

堂(表)兄弟;堂(表)姐妹cousin 小孩kid同学classmate 女王queen 参观者visitor邻居neighbour 校长principal 大学生university student笔友pen pal 旅行者tourist 人物people 机器人robot

六. 职业(jobs)

教师teacher学生student医生doctor 护士nurse 司机driver 农民farmer歌唱家singer 作家writer 男演员actor 女演员actress 画家artist 电视台记者TV reporter 工程师engineer会计accountant (男)警察policeman 销售员salesperson清洁工cleaner 棒球运动员baseball player 售货员assistant (女)警察policewoman

七.食品、饮料(food and drink )

米饭rice 面包bread牛肉beef 牛奶milk 水water蛋egg 鱼fish 豆腐tofu蛋糕cake热狗hot dog汉堡包hamburger 炸薯条French fries 曲奇cookie 饼干biscuit 果酱jam 面条noodle 肉meat 鸡肉chicken 猪肉pork 羊肉mutton 蔬菜vegetable 沙拉salad 汤soup冰ice冰激凌ice-cream可乐Coke 果汁juice茶tea 咖啡coffee早餐breakfast午餐lunch晚餐dinner

八.水果、蔬菜(fruit and vegetable )

苹果apple 香蕉banana 梨pear 橙orange西瓜watermelon葡萄grape茄子eggplant 胡萝卜carrot青豆green beans 西红柿tomato 土豆potato 桃peach 草莓strawberry黄瓜cucumber洋葱onion 卷心菜cabbage

九.衣服(clothes)

夹克衫jacket 衬衣shirt T恤衫T-shirt短裙子skirt 连衣裙dress 牛仔裤jeans 长裤pants袜子socks 鞋子shoes毛衣sweater上衣coat雨衣raincoat

短裤shorts 网球鞋sneakers 拖鞋slippers 凉鞋sandals靴子boots

(有沿的)帽子hat 便帽cap 太阳镜sunglasses 领带tie围巾scarf 手套gloves

十.交通工具( vehicles )

自行车bike 公共汽车bus 火车train小船boat 轮船ship 快艇yacht 小汽车car 出租车taxi 吉普车jeep小货车;面包车van飞机plane 地铁subway 摩托车motor cycle

十一.杂物(other things )

窗户window 门door 课桌desk 椅子chair床bed 计算机computer 写字板board 风扇fan 灯light 讲台teacher’s desk 图画;照片picture 墙壁wall 地板floor 窗帘curtain 垃圾箱trash bin

壁橱closet 镜子mirror 床头柜end table足球football 礼物present

随身听walkman 台灯lamp 电话phone沙发sofa 书架shelf 冰箱fridge 桌子table 空调air-conditioner电视TV钥匙key锁lock

照片photo图表chart 盘子plate刀knife叉fork勺子spoon

筷子chopsticks锅pot 礼物gift玩具toy 洋娃娃doll 球ball 气球balloon

风筝kite拼图游戏jigsaw puzzle盒子box伞umbrella 拉链 zipper

小提琴violin 溜溜球yo-yo 鸟窝nest 洞hole管子tube牙刷toothbrush

菜单menu电子卡片e-card 电子邮件e-mail 交通灯traffic light钱money 药medicine

十二。地点(locations)

家home房间room卧室bedroom卫生间bathroom 起居室living room

厨房kitchen 教室classroom 学校school公园park图书馆library邮局post office医院hospital电影院cinema书店bookstore农场farm动物园zoo 花园garden书房study操场playground食堂canteen教师办公室teacher’s office图书馆library体育馆gym 卫生间washroom 绘画教室art room

计算机教室computer room音乐教室music room电视机房TV room公寓flat 公司company 工厂factory 水果摊fruit stand 宠物商店pet shop 自然公园park

主题公园theme park 科学博物馆science museum长城the Great Wall

超市supermarket银行bank国家country 乡村village城市city

十三。课程(classes)

体育运动sports 科学science 思想品德课Moral Education 社会课Social Studies语文Chinese 数学math音乐music体育P.E. 英语English

计算机课computer

十四。国家、城市( countries and cities )

中国China/PRC美国America/USA 联合王国UK 英国England 加拿大Canada/CAN 澳大利亚Australia纽约New York伦敦London悉尼Sydney 莫斯科Moscow 开

罗Cairo

十五。气象(weather )

寒冷的cold 温暖的warm 凉爽的cool 下雪的snowy 晴朗的sunny

炎热的hot 下雨的rainy 有风的windy 多云的cloudy天气预报 weather report 十六.景物( nature )

河流river湖泊lake 河;溪stream 森林forest小道path 公路road 房子house 桥bridge 建筑物building 雨rain 云cloud 太阳sun 山mountain 天空sky 彩虹rainbow 风wind 空气air

十七.植物(plants)

花flower 草grass树tree 种子seed 苗sprout 植物plant

玫瑰rose 叶子leaf

十八.星期( week )

星期一Monday星期二Tuesday星期三Wednesday 星期四Thursday

星期五Friday 星期六Saturday 星期日Sunday 周末weekend

十九.月份( months)

January (Jan.)一月份 February(Feb.) 二月份 March(Mar.) 三月份 April 四月份 May五月份June六月份July七月份 Auguest(Aug.)八月份 Septemper(Sept.) 九月份 October(Oct.) 十月份November(Nov.) 十一月 December(Dec.) 十二月

二十.季节( seasons )

春spring夏summer秋fall冬winter

二十一.方位(directions)

南south北north 东east西west左边left右边right

二十二.患病(illness)

发烧have a fever 疼痛hurt 感冒have a cold

牙疼have a toothache 头疼have a headache 喉咙疼have a sore throat

二十三.数词( numbers )

0nought;zero;O 1 one 2 two 3 three 4 four5 five6 six 7 seven 8 eight 9 nine10 ten 11 eleven12 twelve 13 thirteen 14 fourteen 15fifteen 16 sixteen17 seventeen 18 eighteen 19 nineteen 20 twenty21 twenty-one22 twenty-two23 twenty-three 30 thirty 32 thirty-two 40 forty50fifty 60 sixty70 seventy 80 eighty 90ninety100 one hundred

first(1st)第一 second(2nd)第二third(3rd)第三fourth(4th) 第四

fifth(5th)第五sixth(6th)第六seventh(7th)第七 eighth (8th) 第八

ninth (9th) 第九tenth (10th) 第十 eleventh (11th) 第十一

twelfth(12th)第十二 thirteenth(13th 第十三 fourteenth(14th 第十四fifteenth(15th)第十五 sixteenth(16th 第十六 seventeenth(17th)第十七 eighteenth (18th) 第十八 nineteenth (19th) 第十九

twentieth (20th) 第二十thirtieth (30th) 第三十

fortieth (40th) 第四十fiftieth (50th) 第五十

sixtieth (60th) 第六十 seventieth (70th) 第七十

eightieth (80th) 第八十 ninetieth (90th) 第九十

thirty-first (31th) 第三十一

sixty-second (62nd)第六十二eighty-seventh (87th) 第八十七ninety-eighth (98th) 第九

十八

二十四.形容词.(adj.)

大的big 小的small 长的long 高的tall 短的;矮的short 年轻的young 旧的;老的old健壮的strong瘦的thin 积极活跃的active 安静的quite 好看的nice和蔼亲切的kind 严格的strict聪明的clever 滑稽可笑的funny 好吃的tasty 甜的sweet 咸的salty 酸的sour新鲜的fresh 最喜爱的favourite干净的clean 疲劳的tired兴

奋的excited 生气的angry 高兴的happy 无聊的bored忧愁的sad 更高的taller 更矮的shorter 更强壮的stronger 年老的older更年轻的younger更大的bigger 更重的heavier更长的longer 更瘦的thinner 更小的smaller好的good 好的fine 很好的great 重的heavy新的new 胖的fat 快乐的happy 对的right饥饿的hungry 逗人喜爱的cute 小的little 可爱的lovely 漂亮的beautiful 色彩鲜艳的colourful 漂亮的pretty 便宜的cheap昂贵的expensive 多汁的juicy 嫩的tender健康的healthy有病的ill有帮助的helpful 高的high 简单的easy 骄傲的proud有病的sick更好的better 更高的higher

二十五.介词(prep. )

在…里in 在…上;在…时候on在…下面under 在…的旁边near 在…后边behind 与…相邻next to在…上面over

在…前面in front of

二十六.代词( pron. )

我I 我们we 你;你们you 他he 她she 它it 他(她,它)们they 我的my 我们的our 你的;你们的your 他的his 她的her

二十七.动词( v. )

玩;踢play 游泳swim 滑冰skate 飞fly 跳jump 走walk 跑run 爬climb 打架fight 荡swing 吃eat 睡觉sleep 像;喜欢like 有;吃 have 转弯turn 买buy 买;带take 居住live教teach去go 学习study 学习learn唱歌sing 跳舞dance 划row 做作业do homework 看电视watch TV 读书 books 做饭cook the meals 浇花water the folwers 扫地sweep the floor 打扫卧室clean the bedroom 铺床make the bed 摆饭桌set the table 洗衣服wash the clothes

洗碗碟do the dishes 使用计算机use a computer

晨练;做广播操do morning exercises 吃早饭eat breakfast 吃晚饭eat dinner 上学go to school 上英语课have English class 进行体育运动play sports起床get up 爬山climb mountains买东西go shopping 弹钢琴play the piano 看望(外)祖父母visit grandparents 去远足go hiking 放风筝fly kites 堆雪人make a snowman 植树plant trees画画drsw pictures

做晚饭cook dinner 看书read a book 接电话answer the phone 听音乐listen to music打扫房间clean the room 写信write a letter 写电子邮件write an e-mail喝水drink water 照相take pictures 观察昆虫watch insects集邮collect stamps见面meet 欢迎welcome谢谢thank爱love工作work 喝drink 尝taste 闻smell 喂养feed 剪shear 挤奶milk 看look 猜guess帮助help 传递pass 展示show 使用use打扫clean打开open 关上close 放put 读read 写write 绘画paint 告诉tell 踢kick 反弹bounce骑ride 停stop 等wait 寻找find 驾驶drive 折fold 寄send 洗 wash照耀shine变成become感觉

到feel思考think 遇见meet 落下fall 离开leave醒来wake up 穿上put on

脱掉take off 挂起hang up 穿wear 回家go home 上床睡觉go to bed 玩电脑游戏play computers 下棋play chess做家务do housework 倒垃圾empty the trash 收拾衣服put away the clothes 下车get off 去旅行take a trip 阅读杂志read a magazine

去看电影go to the cinema

二十七,疑问词

what(什么) what colour(什么颜色) what time(几点)

what day(星期几) how(怎样)how old(年龄多大,几岁)

how many(多少) how much (多少钱) how tall (多高)

how heavy(多重) how long(多长) how big(多大) how large(面积多大) who(谁) when(什么时候)

whose (谁的) where(在哪里) why(为什么)

which(哪一个)

二十八,be动词

am is are was were

二十九,助动词:do does did

三十,情态动词 can should would will

棋类 Chess 游泳swimming 射箭Archery 田径Athletics 羽毛球Badminton棒球Baseball 篮球Basketball 拳击Boxing 皮划艇Canoeing 自行车Cycling 马术Equestrian 击剑Fencing 足球Football 体操Gymnastics 手球Handball 曲棍球Hockey 柔道Judo 现代五项Modern Pentathlon 赛艇Rowing 帆船Sailing 射击Shooting 垒球Softball 乒乓球Table tennis 跆拳道Taekwondo 网球Tennis 铁人三项triathlon 排球Volleyball 举重Weightlifting 摔跤Wrestling 保龄球Bowling 台球Billiards 板球cricket 体育舞蹈Dance Sport 壁球Squash 武术Martial Arts 藤球Sepak takraw 橄榄球Rugby 轮滑skating空手道Karatedo 卡巴迪Kabaddi高尔夫球Golf 龙舟Dragon boat

.国家:China(中国)USA(美国)

France(法国)UK(英国)Japan(日本)

Canada(加拿大)Australia(澳大利亚)

Mexico(墨西哥)Germany(德国)Italy(意大利)

职业:singer(歌手)actor(演员)cleaner(清洁工)

worker(工人)writer(作家)driver(司机)farmer(农民)

palyer(运动员)reporter(记者)teacher(老师)

食物:chicken(鸡肉)bread(面包)French fry(薯条)

noodle(面条)chocolate(巧克力)hamburger(汉堡包)

rice(米饭)pie(馅饼)ice cream(冰淇淋)egg(鸡蛋)

家庭成员:aunt(阿姨)uncle(叔叔)son(儿子)