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纳米盒小学英语三年级

时间:2016-06-02 来源:唯才教育网 本文已影响

篇一:滨FUN英文字母亲子乐

“滨FUN英文字母亲子乐”活动方案

一、 活动目的

为了激发三年级学生学习英语的兴趣,帮助家长找到辅导孩子的路径,密切亲子关系,特组织本次活动。 二、 参加人员

全体三年1班学生与部分报名的家长 三、 活动时间

2015年10月30日星期五下午4:30至6:00 四、 活动准备及人员安排 1、 组织报名登记:_____妈妈

2、 带图字母卡片及大写、小写字母卡片打印(彩打一式两套,两套使

用不同颜色区分):

3、 少量食物、文具作为奖品(家长各自准备): 4、 拍照:制作活动纪念相册 5、 场地布置:摆凳子

6、 舞台背景布置:中央 主题“滨FUN英文字母亲子乐” 右下角 落款 _______小学_______家委会 7、 红布一块(学校准备)

8、 小蜜蜂一个(学校),蓝牙音箱一个

9、 让孩子先听纳米盒内的资源歌曲:字母发音歌 10、 缝制一个小孩拳头一般大的沙包(游戏使用) 五、 活动流程

1、 歌曲热身:分发有图的字母卡,会读的就可以得到字母卡,然后唱

字母发音歌,唱到的字母,孩子需要拿着字母卡站出来;按照字母顺序朗读字母及其发音一遍。

2、 字母配对:打散分发字母卡,大写给家长,小写给孩子,在10秒之

内找到大家相对应的大小写字母。

3、 形状区分(大写):交换小写字母,拿到与自己父母拿着的字母对应

的小写字母。把大写字母贴到家长背后,用身体造型摆好自己背后大写字母的形状,按照字母顺序排好。

4、 形状区分(小写):小孩按照“矮仔,高佬,遁地,超长”分组站立,

辨认小写字母在四线内所占的位置。

5、 相邻字母:固定范围,围成一个大圈,集中在圆心位置,一人在圆

心位置扔沙包到高空并喊出一个字母,这个字母及相邻字母共三组大小朋友马上出来接沙包,其余人等马上撤离但不能在圈外,听到接沙包者喊freeze就停步,检查这三组大小朋友是否所喊字母的相邻字母,是的继续游戏,由接沙包者把沙包扔向周围的人,中沙包者负责喊字母。(可分组进行,时间根据实际调整) 6、 唱歌放松:跟_______妈妈唱英文拼音歌。 7、 拍集体照,结束活动。 六、 活动分享:(附图片及说明)

附字母卡片:

带图字母卡片样板:A4大小一张

篇二:小学英语听力解题技巧

小学英语趣味试题

2015-10-26 纳米盒

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小朋友们来测测你能得几分哦,第一大题每题10分,第二大题每题2分。答案在下期英语攻略中会公布哦。

一、去掉括号内单词中的一个字母,成为一个新的单词

1.Let's go to school by____ . (busy)

2.Where are Tom and Tim____?(know)

3.Thank you____ much! (every)

4.It’s time____ breakfast, children. (four)

5.May I have a look at your new____ ? (open)

6.Miss Wang has a lovely black____ . (coat )

7.____English teacher is from Canada. (hour )

8.Where ’s my new kite ? It’s____the wall. (one)

二、选择题

1. The words he gives on the computer is above my head .

A 一目了然

B 终于醒悟

C 无法理解

D 头脑发昏

2. I don't like going after the dog.

A 在人背后

B 无事生非

C滔滔不绝

D 当着她面

3.He is going after the dog

A . 拦截

B . 玩

C . 追逐

D. 戏弄

4.You can play with Bill. He is not in the same class.

A.他与你不是同班

B. 他是个生手

C他棒极了

D他不是你的对手

5.He’ll succeed because he’s always at his books.

A学识渊博

B博览群书

C刻苦学习

D意志坚强

6. He is the out fish of water.

A离开水的鱼

B不和群

C需要水的鱼

D水中鱼

7.The little boy runs and runs until he blue in the face.

A浑身发热

B筋疲力尽

C鼻青脸肿

D精神焕发

8.Ten to ten the train will be late.

A很可能

B十分之一

C十二点五十

D十比一

9.I don’t like Mr Chan. He is an old woman.

A老太婆

B喜欢啰嗦的人

C没妻子的老头

D女人气的男人

10.If I go to see my uncle ,I can read his books .It’s in two twos.

A一分为二

B一文不名

C三心二意

D一举两得

小学英语听力解题技巧 听力测试是小学英语学习评价的重要形式。对待听力测试除了平时加强听的训练之外,还应具备一些技巧。把握好听力技巧能增强听的判断力,达到事半功倍的效果。可以说良好的听力技巧是听力测试取得理想效果的催化剂。

第一步:听前阅读题干,预估题意

如果自己对题目了如指掌,答题时就会从容不迫,有的放矢,不会因来不及读题而错过答题。因此,同学们应尽量利用“拿到试卷”到“播放听力录音”这段时间迅速预读题目(包括题干和选项),对可能设计的内容做出粗略的猜测和推断,同时也需进行联想,即可能会出现的内容与自己具有的相关知识联系起来,思想介入到要听的内容中去。

小学英语试卷中的听力题多数是以图画的形式出现,这就要求同学们根据图片猜测图片中所蕴含的潜在信息进行预测。如图画中出现不同的人物、动物、数字、时间或动作,同学们要比较各个图画的异同,从不同点入手,预测听的内容,以便在听时抓住听取的关键信息。必要时也可以先对时间、数字等内容做一下标记以便在听录音的时候能够提高答题效率。第二步:听时集中精力,听看想记

听音时思想要集中,但情绪不可过度紧张。在听音中要利用预测时得到的潜在信息把握听音的重点。听录音时,仅凭大脑的短时记忆是不够的,还要借助笔记,简明扼要的记录是十分必要的,尤其在听短文或较长的对话时更是如此。但需要强调指出的是听力测试中的记

录应是速记,不是听写。因此考生在听时,只需要用自己认识的,最简便、最迅速的办法(例如:字母、缩写、符号、图示、甚至中文)记录下来要点以促进有效记忆。如:"January"可以简单记成"Jan.","fifteen"可以记成"15","schoolbag"可以记成“书包”。

听录音时,既要不断输入、理解、存贮信息,还不能中断听的过程;既要集中精力听,又要注意用心记,紧扣话题把握说话者的思路,捕捉信息词,连贯记忆主要信息。对于不会作答的,立即暂时搁置,准备听新的题目。切不可因为一个词听不清,就停下来琢磨一阵,这样,等反应过来时,录音的播放已经过了好几句,弄得顾此失彼。在听音过程中,必须眼耳并用,也就是一边用耳听,一边用眼浏览选择项进行分析和归纳,做到听与浏览相结合、听与思考及记忆相结合。这一过程必须在短暂的时间内完成。

如果听音材料读两遍的话,最好第一遍听大意,边听边记,记录要简明扼要,第二遍再做题。如果第一遍没听清,可在第二遍放音时全力以赴,集中精力捕获相关信息。第三步:听后分析推理,修正答案

听完试题后要前后联系,利用后面听到的信息补充前面漏听或有疑问的信息,并对听前、听中的预测、判断加以推理、分析、修正,迅速整理所记下的东西,根据记忆和题目完成未做完的单词、句子和选项。听力测试通常是放在笔试之前,这就要求学生在听力测试结束之后,不应急于做笔试部分,而应凭着刚刚从录音机上听到的所有信息的短暂记忆,再次对整个听力试卷进行一次全面检查,及时修正错误的答案。

总之,听力的提高是一个循序渐进、日积月累的过程。在听力训练中,我们应该制定目标,坚持不懈,进行系统的听力训练,夯实语言基本功,掌握良好的听力技巧,认真体会,不断实践,这样就一定能提高听力水平。

一般过去时态

篇三:三年级下册科学

第一课:身边的材料

1、我们身边的物品都是用材料制成的。

2、按材料给物品分类:木材、金属、纸、布、塑料

3、材料分为:

(1)天然材料:如石油、棉花、木头等;

(2)人造材料:由天然材料加工的材料叫人造材料。例如:水泥、玻璃、金属、布等。

4、人造材料可以完全取代天然材料吗?为什么?

答:不能。因为人造材料是在天然材料基础上制成的,没有天然材料做为基础,人造材料是不会存在的。

第二课:塑料

1、塑料是一种用途广泛的人造材料。

2、塑料可以代替钢铁作建筑材料。

3、用塑料代替木头有什么优点?有什么不足?答:塑料具有防水、轻便、透明等性质,用塑料代替木头可以节约木材,减少森林破坏。但塑料不易降解,容易造成环境污染。

4、塑料杯遇热水会变软、说明固体有热胀冷缩的性质。

5、塑料手套和棉布手套比较:

塑料手套:透气性能差,防水性好。

棉布手套:透气性能好,防水性差。

6、天然材料远远不能满足人类的需求,因此人们利用一些技术、设计、制选出许多人造材料。包括一些新材料(如合金、防弹玻璃、合成纤维、纳米材料等)。

7、谈谈对新材料的感受。(或 人造材料尤其是人造新材料对人们有什么好处?如果没有这些新材料的出现,将会怎样?)

答:人类生活、生产、建设和科学技术等各个领域都离不开材料。随着人类社会的发展,需要具备各种优越性能的材料,而材料的发展,又推动着社会各方面的发展和进步。没有这些新材料的出现,社会各个方面都不会有大的发展和进步。

8、几种金属或金属与非金属融合而成的合金,具有更优良的性能。如铝合金、钛合金。

9、什么是“白色污染”?怎样减少“白色污染”?答:“白色污染”是指人们随意抛弃在自然界中的废旧塑料包装制品,飘挂在树上、散落在路边、草坪、街头、水面、农田及住地周围等处的这种随处可见的污染环境现象。

10、减少“白色污染”的建议:

答:(1)回收塑料,要把塑料物品(如塑料袋、塑料杯)分类放置,分类回收,以利于再加工。(2)在制作塑料制品尤其是易废弃的生活用品时,加一些添加剂,使之埋入地下易

腐烂

(或者答:①少用塑料袋和一次性饭盒②购物时自带布袋③使用过多塑料袋要及时回收④国家应该限制一次性塑料袋的使用)

11、一只手戴塑料手套,另一只手戴棉布手套,两只手的感觉一样吗?

答:感觉不一样,塑料手套不具有透气性,棉布手套有透气性;但塑料手套具有防水性,而棉布手套不具有防水性。

第三课:倾听声音

1.我们生活中到处充满着各种声音,风声、雨声、读书声。

2.物体发声时有什么现象?它们有什么共同之处?答:物体发声时都在振动。从而得出结论:声音是由物体振动产生的。

3.物体停止发声时有什么共同的现象?说明了什么?答:物体停止发声时其振动也停止。这说明了没有振动,就不会产生声音。

4.声音的大小与物体振动的强弱有关。声音越大振动越强。

5.声音的高低与物体的振动快慢有关,声音越高,振动越快。

第四课:物体传声

1.声音是以波的形式向四面八方传播的。

2.传播声音的性能由强到弱是:固体>液体>气体

3.固体能够传播声音。液体能够传播声音。气体能够传播声音

3.没有空气就不能传播声音,因为月球上没有空气,两个人就不能对话,必须用特殊设备。

4.水中的鱼见到河岸上有人就游走的原因:人的脚步声会传给大地,大地把声音传给水,水传给鱼,鱼就游走了。

5.为什么在古代,人趴到地上听一会儿就知道远方有人来了没有?

答:因为土地能够传声,而且比空气传播声音要快,远处脚步声通过土地传过来,使我们听到声音。

第六课:声音与生活

1、声音与我们的生活有着非常密切的关系,它给我们传来很多信息,帮助我们认识周围世界。

2、声音包括:

(1)乐音:使人心情愉快的声音。 (2)噪音:使人烦躁不安的声音。

3、长时间在噪音环境中生活的人容易患失眠症、思考力下降、听力下降。

4、噪音是社会的一大公害。

5、减少噪音的方法:

①公路两旁栽树(马路两边的树木不仅可以遮挡强烈的阳光,还可以降低噪音的强度。因为浓密的树叶有很强的吸音能力)②发动机上安装消声器③公共场所不燃放鞭炮。不鸣喇叭等。

6、十米宽的树常能较少噪音百分之三十。二十米宽的树能减少百分之四十。

7、设计一个“无噪声书房”。(或如何建造无噪音的小书屋?)

答:(1)房屋外部要选择容易反射声音的材料,房屋内部要选择容易吸收声音的材料。(2)双层玻璃、带皱褶的布帘可减少噪声的传人。(3)可以通过在房屋的周围设立标牌、植

树等来减少噪声。

8、噪声对人体有什么危害?什么是噪声?

答:影响人们工作、生活、学习、使人烦躁的声音叫噪声。噪声使人烦躁不安。人长时间受到喧闹的刺激,容易患上失眠症或不能集中精力思考。巨大的噪声可以损伤人的听力,致人耳聋。

第七课:光的传播

1.我们的生活不能没有光,有了光我们能看到五彩缤纷的世界。

2.光源:

①天然光源:太阳、萤火虫、闪点、电光鱼等。

②人造光源:电灯、手电、蜡烛光等

3.光是沿直线传播的。

4.设计一个实验,验证光是沿直线传播的

(1)实验目的:光是怎样传播的

(2)实验步骤:用一根直的吸管,通过这个吸管来看到点燃的蜡烛光,然后把吸管弄弯,再看点燃的蜡烛光。

(3)实验现象:通过这个吸管来可以看到点燃的蜡烛光,然后把吸管弄弯,就不能看到蜡烛光了。

(4)实验结论:光是沿着直线传播的。

第八课:透明与不透明

1、透明物体:能让绝大部分光线通过的物体。例如:玻璃、空气、水等。

2、半透明物体:只能让部分光线通过的物体。如:塑料布、毛玻璃等。

3、不透明物体:几乎不能让光线通过的物体。如:石头、木头、贴片等。

4、日常生活中什么地方用了透明、半透明、不透明的物体?

答:透明材料可用于制作光学仪器;半透明材料可用于制作太阳镜,也可用于做百叶窗、窗帘等,以控制进入屋内的光线数量;人们需要遮蔽光线时就使用不透明材料,如:洗相片的暗室等。

5、光在传播过程中遇到物体时会怎么样?答:光在传播过程中遇到透明的物体会全部通过,遇到半透明的物体光会部分通过,遇到不透明的物体光不能通过。

6、光能透过哪些物体?

答:光能透过透明的物体,像玻璃、水、透明的塑料等(转 载自:wWw.HN1c.cOM 唯才 教 育网:纳米盒小学英语三年级)。

7、当光线照射到不透明的物体上时,会形成影子。

8、光源不动,物体离光源越近,影子越长,离光源越远影子越小。

9、光源不动,物体向左移,影子向右动。

10、影子的变化是随着光源的位置变化而变化。

11、最早的日晷是巴比伦人在4000年前使用的。因为阴影的位置随着季节而改变,所以古代人利用影子来推算时间。

第九课:镜子

1、镜子可以改变光的传播路线,改变后仍沿着直线传播。

2、当光照到物体上时,有一部分光线被物体的表面反射回去,这就是光的反射。

3、物体反射光的能力与物体表面的光滑程度和制造物体的材料有关。。

4、利用光的反射原理测得月球到地球的距离为384403千米。

5、镜子是反射光能力很强的物体

6、利用镜子的反射原理,可以制造潜望镜。

7、由于光的多次反射,可以看到镜中出现很多像,夹角越小,看到的像越多。

8、举例说明,镜子反光在生活中有哪些作用?答:我们每天都在镜子面前穿衣戴帽,洗脸刷牙;外科医生通过小平面镜来观察牙齿里不易观察到的部分;舞蹈赏练功房里用大平面镜来练习舞蹈,观察舞姿;用两块平面镜还可制成潜望镜等。

第十课:七色光

1、三棱镜、肥皂泡、水雾等能把太阳光折射成七色光。说明太阳光是由七种颜色组成的。分别是:红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。

2、红光+绿光=黄光;红光+绿光+蓝光=白光

(通过实验我们可以知道:红、绿、蓝三种颜色的光混合在一起,会出现白光。红光与绿光混合出现黄光,红光与蓝光混合出现品红色光。蓝光与绿光混合出现深蓝色光。)

3、激光不是天然光源,是一种神奇的光,是由激光器产生的。其特点是:颜色单一、方向性好、亮度高。1960年美国制造出第一台激光器,广泛应用于电信通讯、视听设备、距离测量、排版印刷、军事医学等领域。

4、在强光下工作、学习有哪些危害?怎样预防和保护?

答:在强光下工作和学习,容易对眼睛造成损伤,应该避免在强光下工作和学习,在强烈的阳光照射下出门时戴太阳镜等。

第十一课:电在我家中

1、关于电你想提出哪些问题?答:(1)电池里为什么会有电?(2)灯泡里的灯丝是用什么做的?(3)电池是谁发明的?(4)风、水、太阳为什么能发电?(5)为什么电能电死人,而电池不电人?

2、电是人类的宝贵能源,电器的广泛使用是19世纪后期。

3、没有电时:①衣服用手搓;②照明用油灯;③熨衣服用热水;④取暖用火炉子;⑤夏天用扇子纳凉。

4、家里哪些物品用到了电:电扇、冰箱、电脑、电磁炉等等

5、电是怎么来到我们家中的?

答:电是发电厂发电(水力发电、火力发电等)后,经过高压输电、变电站改变电压、长途输送,最后才成为我们家中的电源。我们插上电源插头,家用电器就能工作了。

6、发电站的分类:水力发电、火力发电、核电、风力发电等。

7、停电对现代人生活会造成什么影响,并说明理由:

答:现在人们的生活和工作离不开电,停电后会对我们的生活影响很大,如停电后洗衣机不能用,只能用手洗,空调不能用,只能用扇子扇,晚上停电灯不亮,只能点蜡学习,而且不能用电脑上网查不了资料。冰箱里的食物容易变质,路上由于路灯不亮,容易发生交通事故等等。

8、列举三个以上实例,说明电在生活中和生产中的用途。

答:电风扇通电后可以吹风,使我们在夏天凉爽些。洗衣机通电后可以帮助我们更快的洗好衣服。电视通电后我们才能看到好看的节目。

9、怎样才能做到节约用电?

答:(1)养成随手关灯的习惯;(2)家用电器不用时要把电源插头拔掉。(3)使用节能

灯具;(4)家中的电视、音响等尽量不要加大音量;(5)家中的电源线要经常检查,发现破损要及时修理或换掉。

第十二课:让灯泡亮起来

1、什么叫电路:把电源,用电器,开关用导线连接起来组成的电流的路径叫做电路。 也可以说电路是由电源、用电器、开关和导线等元件组成。

2、常用电器的工作需要电源、开关、电线,并需要一个完整的回路。

3、在组成简单电路中,各元件的作用分别是什么?

答: 电池的作用是一个持续的电流。导线的作用是连接各个部分;小灯泡的作用是发光; 开关的作用是控制电路通断。

4、电路图。

图例:电池小灯泡 开关

5、世界上第一个电池是二百多年前意大利科学家亚历山德罗·伏打发明的。

6、常见的电池类型有干电池、纽扣电池、手机电池、蓄电池。

第十三课:导体和绝缘体

1、导体:容易使电通过的物体叫导体。如金属、铅笔芯等。

2、绝缘体:不容易使电流通过的物体叫绝缘体。如橡胶、塑料、干木头等。

3、安全用电基本常识:

(1)不要用东西去捅交流电插孔;(2)不要用力拉拽电线,防止拉断,发生漏电现象;

(3)在检查电器时,仅仅关闭电器开关还不够,检查必须要在断开电源的情况下进行。(不用导体插入插座,不爬电杆,不能触摸正在工作的用电器,不用湿抹布擦灯泡等。)

4、人体、大地和不纯净的水都是可以导电的。

5、导体和绝缘体是绝对的吗?

答:导体和绝缘体不是绝对的,条件变化了,绝缘体也可以变成导体。人体、大地和不纯净的水都是导体。例如,干木头、毛巾是绝缘体,当木头、毛巾受潮,含有水分时,就变成了导体。因此,在生活中要特别注意。

6、书上41页图中的物品是由什么材料制成的?为什么要用这种材料?

答:图中物品是由金属和塑料制成的,用金属材料是为了导电,用塑料材料是防止导电。

7、为什么在雷雨天气时游泳和划船容易出现危险?答:由于湖水不是纯净水,可以导电,即使闪电击中了湖的一岸,也可能伤害另一岸或湖上的人。

第十四课:磁铁的力量

1、磁铁有两个极:一个是北极,一个是南极。北在英文中是North,南是South。因此我们把磁铁指北的一端叫N极,指南的一端叫S极。