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小学英语教学检查总结

时间:2016-07-05 来源:唯才教育网 本文已影响

篇一:英语组教案检查小结

博乐市第一小学英语组教案检查小结

一、英语教案优点:

1.整体情况良好。步骤全,内容完整。所有老师都按照学校的要求完成了备课量。教案撰写环节清楚,目标明确,重难点突出,反思仔细、认真、有效。

2.作业形式丰富,有实效,作业量适中。教师批阅规范,且细致、及时。中、低段学生以单词、句子书写为主,作业上有教师对学生书写的示范和指导。教师批改规范,学生书写习惯较好;高段学生以习题练习为主,学生有纠错、有教师评语,大部分高段学生的作业干净,书写美观。

3.课前准备充分。注重运用课件、图片、单词卡等多媒体技术,激发学生学习兴趣,充分调动学生的学习积极性。

4.从教学过程设计中看到老师们在教学中注重激发学生学习兴趣,尤其是每节课的开始,采用(歌曲、谈话、猜谜、预想)等学生感兴趣的活动充分调动学生的学习兴趣,另外在教学过程中老师们也设计了丰富的教学实践活动,有效地突出了重点,弱化了难点,切实为逐步提高课堂教学效率打下了坚实的基础。

5.在教案中还能看出老师们关注了学生听、说、读、写技能地训练与培养。尤其是高级组,从教学过程能看出老师循序渐进地对学生语言技能进行训练和培养。

二、需要改进和提高的内容。

1、比如个别老师教案略显简单,对于重点知识的呈现、如何帮助

学生感知、体验、理解语言并运用、内化语言缺乏具体活动安排, 还希望老师们能写得详尽些。

2、板书设计相对简单。可以更合理地设计板书,明确各节课的重点、难点,这样也有利于学生对各节课重点知识的整体把握,便于学生形成知识系统。

3、中、低段部分学生作业不够平整和整洁。

4、 部分学生的书写习惯有待提高,需要教师更加严格的要求。 总之,英语教案整体质量比较好,体现了老师们潜心钻研教学、认真负责的工作态度,同时也为老师们扎扎实实地上好课每节课,为学校英语教学取得优异成绩提供了有利保证,希望老师们继续保持同时改进不足,力争更好。

博乐市一小

2013.9.17

1.

篇二:小学英语教研组十月份教学检查总结

2013-2014学年度第一学期十月份

英语组教学常规检查工作总结

总结人:张丽莉

为进一步规范教师教学行为,优化教学过程,提高教学质量,按照工作计划安排,我于10月30日对本组进行教学常规检查,主要从备课、作业(包括基训、抄写、听写作业)、单元测试、听评课情况四个方面进行检查。现将检查的情况总结如下:

一、备课情况

1.整体情况良好。项目全,内容完整。所有老师都按照学校的要求完成了备课量,课时量达到了教学计划的要求,并能够超备3-5课时,部分教师超备课时较多,其中刘义平老师超备6课时。教师教案撰写环节清楚,目标明确,重难点突出,有板书设计,有课后小结。课后反思仔细、认真,尤其是本组的潘菊霞老师和耿烨,反思撰写认真并且具有针对性。同时,新教师的课后反思较九月份的检查有了明显的改变与提高,如石彬彬老师。 2、存在问题。

部分教师教案书写潦草不工整,内容较少,如吴珊老师,石彬彬老师的教案字迹太潦草马虎,但同时潘菊霞老师的教案书写非常工整;有些教师教学反思过于简单,也有几位教师的教学反思,套话多,在每一节课后,不能进行认真的分析和总结,把教学过程中的成功之处、失误之处以及改进措施记下来,使教学经验理论化,促使形成自我反思的意识和自我监控的能力,例如吴珊老师。潘菊霞老师与刘义平老师的课后反思比较具体,有针对性。

二、作业情况:

1、好的方面:

本次检查发现大部分教师作业布置适量、适度,均能及时批改作业,有激励性的语言,学生作业中的错题能及时订正,并及时做出二次批改,多数学生作业书写比较认真,格式比较规范。教师批改记录比较细致,能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施。

2、存在的问题:

少部分教师作业批改后学生的错题没有及时订正,有的没有及时批改。三年级和五年级学生的作业普遍存在潦草马虎的现象,学生书写不规范,而且还有部分错题没有订正;三年级的听写作业次数混乱,同一班级的学生,有的听写次数较多,有的几乎没有听写,并且教师没有批改没有订正;六年级新生班级的作业订正没有标注“订正”二字,并且少数教师教学进度较慢,希望能够加快进度。

三、单元测试方面

本次检查各位教师的记分册发现,每位教师都能根据教学进度,针对所学知识,有目的地进行测试与检查,并及时记录平均分,优分率和及格率。同时通过对记分册的检查,每个年级的平均分都在正常的数值范围内,每个班的差距适中。五年级的新生班与老生班的差距较为明显,需要教师多下苦心,努力提高学生学习的积极性和学习成绩。

四、听评课方面

本组成员均能认真参加本组的公开教研活动,有详细的听课记录,能够在听课的同时记下自己的心得和看法;同时能够详细记录下其他教师的意见和建议。

针对本次检查情况,我有如下几项措施和建议:

1、每位教师都应该严格要求自己的教案书写,务必做到教案上面的字迹工整有序;同时在作业方面也能严格要求学生,尽量要求每一位学生认真书写,对学生进一步进行学习习惯的培养;

2、新教师的课堂教学管理能力有待加强,同时备课要有针对性,反思也有价值,有针对性;

3、每位教师的听课记录都比较详细,但是希望在评课的时候,少些空话套话,多一些自己的看法和见解,能真正指出公开课授课人在教学上的优点和不足,并提出有实践性和价值的建议。

通过本次教学常规的检查,一方面找出我们的不足,另一方面也是我们互相学习和交流的机会,这样更能促进我们教学常规工作的进一步落实,改进我们的教学工作,使我们的教学工作再上一个新台阶!

篇三:小学英语作业检查小结

英语作业检查反馈

为了提高教学质量,了解教学情况,学校在组织了各学科作业检查活动。5月—6月教务处对英语组进行了作业检查。总结如下:

小学英语教学检查总结

、总体情况

教师都能按要求布置作业,在保证数量的基础上有所增加,作业能做到及时批改、师改,格式正确,作业上交率较高,并能督促学生订正。本次检查发现,大部分老师在平时都是认真对待,在批改中,老师们采取了等级制及多样的评价方式:小红旗、笑脸、加分、good/ great/ excellent等等,极大地鼓励了学生,激发孩子学习英语的兴趣。

二、值得表扬之处

1.作业次数充足,全批全改。

2.作业本干净整洁,统一要求包好本子皮。(突出的教师:李慧敏、侯建华、李晓娟)

3.作业有针对性,有目标性。低年级学生以字母书写为主,作业上有教师对学生书写的示范和指导,部分一年级优秀学生的作业干净、书写美观;中高年级学生以课文、单词书写为主,教师批改规范,学生书写习惯较好。(突出教师:戴艳坤、叶春芳)

4.大部分学生书写认真,教师批改及时,格式统一、规范,批改细心,即使有学生错的再多,教师都认真批改,做

到有错必纠。学生错题改正认真,各班的要求统一。(突出教师:王静宜)

5.在批改中,教师给予多种评价方式,尤其是注重使用激励性的表扬方式,如:笑脸、加油、good、小红旗、给予学生鼓励让学生下次加油等。这些做法激励学生学习,激发学生兴趣。(突出教师:李慧敏、王静宜、侯建华)

三、存在问题

1.个别学生作业不够平整和整洁。(五年级1,2班,)

2.部分学生的书写习惯有待提高,需要教师更加严格的要求(表现在低年级)。

3.错题改正的批改不及时,个别学生的订正有漏批现象。只有等级,没有日期(表现在活动手册的批阅上)。

4.个别批阅符号不规范,应该是先写等级,再批日期。

5.建议高年级开始可有习题作业。

四、今后的改进措施

1.加强作业批改,提高批改质量,教师必须及时订正学生的错题,努力提高作业质量。

2.标点和格式还是要不断反复强调,不要漏批错批。

3.勾的位置要在每行最后,不要居中。

4.督促学生养成良好习惯,作业书写认真、整洁,规范学生的书写,用同一种颜色笔书写,注意字迹工整。