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英语口语活动方案

时间:2016-05-07 来源:唯才教育网 本文已影响

篇一:英语口语日活动实施方案

英语口语日活动实施方案

xx镇xx小学

2011年9月

英语口语日活动实施方案

一、指导思想

为了进一步深化:小学课程改革,全面推进素质教育,不断增强课程的综合性、实践性,使课程具有更大的实效型、灵活性,利用周三课余活动时间进行英语口语交际的训练。努力为学生的终身持续发展奠定坚实而广博的基础。英语口语是书面语的基础,在听说基础上培养读写符合外语学习规律,语言形式通过口语练习可以帮助学生扩大词汇量和增加句子的结构类型,促进读写技能的发展。

二、具体目标:

英语口语教学最根本的目的就是培养学生的交际能力。农村小学生比较羞涩,通过开展口语日进行口语训练,让学生能够首先抛却胆怯,大胆、大声地和同学交流。逐步拓宽学生的知识面、深化思维、锻炼他们的语言能力,培养他们的思辨能力与创造能力,提高学生英语交际能力。

三、实施策略:

1、在趣味情境中学口语,增强记忆力。

小学生的注意和记忆指向往往受兴趣影响,因此英语课堂教学必须增强口语训练的趣味性,在趣味学习与训练中增强记忆力。首先要增强口语趣味性,尽量设计有趣的呈现情境,激发学生急于学习、模仿的积极性,然后范读,引导学生仿读、跟读,使学生在想学、爱学的心理状态下学口语。

2、在多感官刺激中呈现英语口语,增强记忆力。 记忆是靠外界环境对大脑进行刺激并形成痕迹的,大脑神经受到的刺激越深,记忆的持久性就越强。根据这一特点,教师在课堂教学中应运用各种形式教授英语口语,引导学生同时使用多感官感知,使大脑同时接受到来自眼睛、耳朵、肢体等器官感受到的刺激信号。在这种氛围下听说英语的口语,学生积极性高,学习效果很好。

3、改善英语口语训练的环境

培养学生的说话能力必须从培养学生开口习惯入手。开口习惯的养成既需要学生又想说的主观愿望,又需要为学生创造多说多练的外部条件和语言环境。利用问路、看病、参观、做客、打招呼、谈论某事、谈论某人、打电话、野餐等情景,尽可能多帮助学生改善语言环境,促使学生在表演的同时,思维与口语能力得到同步发展。

4、降低口语训练的焦虑水平

口语本身是一种随便而松散的语言,交谈的双方对各自的言语方法不会有苛刻的要求。然而英语口语的口头性、交际性、灵活性、出错的公开性,使农村学生在口头学习过程中产生的心理障碍现象尤为严重。因此,在进行口语训练时,要尽量缓解学生的焦虑感。

(1)、鼓励学生积极开口。当学生刚开始英语说英语时免不了有紧张害怕的情绪,教师应热情鼓励,善于引

导。一个轻松、宽松的环境;一张和蔼可亲的面容;一个信任与期待的眼神;一次真诚的表扬,都是降低焦虑感的良方妙药。

(2)、注意纠错的艺术。犯错误是语言学习过程中必然的现象。对待学生的差错要有宽容性和科学性。杜雷(Duly)说:“不犯错误是学不会语言的。”在学生自由表达思想时,教师过多纠错不但会打断学生的思路,破坏其语流,还会使学生因害怕出错而不敢开口。教师的主要任务不应是挑错,而应是帮助、鼓励学生开展各种口语活动以达到学生口语练习的最大实践量。

四、活动安排:

(因为实施课程超市是第一次接触,没有任何经验可以借鉴,活动安排制定一个大的方向,将在具体的实施中修正、细化。)

三月份

运用比较简单的日常问候交际用语,训练学生敢于开口、敢于大声交流,展示自我的能力。树立开口讲英语的信心。

四月份:

在学生敢于开口的基础上,进行多种形式的操练,训练学生比较熟练地运用语言素材进行交际的能力。 五月份:

创设各种比较真实的情景,让学生能够综合运用语言进行对话交流。

六月份:

逐步拓宽学生的知识面、深化思维、锻炼他们的语言能力,培养他们的思辨能力与创造能力,能够表演一些简单的短剧。

七月份:

总结英语口语日训练活动实施得失。

五、英语口语日活动领导小组:

组长:xx

成员:xxxx xxxx

篇二:英语口语比赛策划书

武汉理工大学航运学院 “英语口语演讲比赛”策划书

一、活动的背景和意义

英语作为一种国际通用语言,在国际交流与合作日益增多的今天,其主流地位和作用将会愈加凸显。能否准确纯熟地使用英语,特别是交流和演讲能力的高低,将会直接影响到大学生特别是航运学院学生今后的就业问题,以及能否为国家和社会做出大的贡献。因此,大学生尤其迫切需要在不断的锻炼、比较和竞争中,培养英语交际能力,提高自身的综合英语水平,才能在日趋激烈的社会竞争中找到自身的发挥之地。因此本着“全院参与,办出特色,发现人才,培养学习兴趣”的宗旨,航院团委举办一次面向航运学院的英语演讲比赛,以提高同学们的英语口语水平和交际能力,提供一个可以展现自我,激励他人的舞台,加强航院学生的自我学习意识。

二、活动名称

航运学院“英语口语演讲比赛” 三、活动主题

青春英语,自我魅力 四、组织单位

主办:航运学院团委

承办:航运学院分团委、学生会和马研

五、活动时间

报名时间:2012年11月6日——2012年11月9日 初赛时间:2012年12月9日晚上 决赛时间:2012年12月16日晚上 六、活动地点

武汉理工大学余区工会二楼 七、活动参与对象

航运学院学院全日制在校学生大一新生 八、报名方式

1)本着自愿原则,以班级为单位报名; 2)每个单位人数不限; 九、活动流程 1) 部门分工

1.团委宣传部:设计宣传板并放到三食堂和一食堂外进行宣传,粘贴海报,拉出横幅。在本院范围内下发比赛通知,宣传比赛的目的和意义,积极动员本院学生参与,深入到各班级内部进行宣传,并张贴宣传海报。 2. 团委新闻部:活动进行的当天,新闻部负责拍照,写新闻稿,并向校内

各媒体投稿。

3. 团委:邀请嘉宾和评委(必须包含外教)。

4. 学生会:负责会场秩序、现场安保、礼仪和主持人。 5. 学生会:负责统分及其他会场布置工作。

2) 实施阶段

初赛:

1.竞赛场所应准备一个比赛室。进行竞赛的选手应在竞赛前进入比赛中途不得离开。

2.选手在比赛前抽签决定竞赛上场次序以及参赛试题题号;抽签后在比赛室等候。

3.正式比赛开始前5分钟,工作人员将第一位选手所抽试题发给选手,准备时间为五分钟。五分钟后,由工作人员先回收试题,并在选手登台前把试题交给评委,并让第二位选手抽取试题进行准备,依此类推。 4.选手不得在试题上做任何标记。

5.竞赛开始时,第一位选手站上讲台,进行竞赛。该选手在评委的指导

下将两个赛题(自我介绍,试题演讲,由评委限定时间,最好在3—5分钟以内)依次做完后到台下休息区休息。 6.竞赛应保持连贯,不能出现冷场。

7.比赛完毕立即公布比赛结果,取前十名进入决赛,通知这些同学进入

决赛并告知决赛时间、地点。 决赛:

第一环节:自我介绍和才艺展示,时间为3分钟。 自我介绍要求简洁有个性;

才艺展示内容自定,可以是命题演讲、情景对话、英语歌曲演唱等,但必须与英语相关。

第二环节:影视配音,时间为3分钟。

比赛前选好要模仿的影片,并在大屏幕上播放该片段,时间为2—3分钟,然后消掉原声台词重播该片段,选手开始模仿表演。

要求:表演形象生动,语音语调要相似,也可适当自由发挥。第三环节:

英语口语活动方案

场景对话,时间为3分钟。

以上时间限制由工作人员计时,并叫停整个英语口语比赛,决赛的总分由评委评定,两个环节结束后,评委根据每位选手的表现进行现场点评。 十、比赛流程:

1)主持人致开幕词并且介绍到场的评委、嘉宾。 2)主持人介绍比赛的规则、评分细则。

3)比赛开始,选手根据比赛前的抽签顺序进行比赛。

4)待所有的选手比赛完后,邀请评委代表上台发言,工作人员进行统分。 5)评委发言完后,主持人上台宣布比赛结果。 6)上台颁奖。

7)主持人宣布比赛结束,全体工作人员、嘉宾、评委、选手合影留念。 8)工作人员负责做好后期工作。

9)在活动结束后,航运学院团委、学生会和马研召开全体会议,认真总结此次活动的成功与不足,为以后工作的开展提供经验和教训。

十一、现场规则

1)自备服装和道具。 2)评委到公平、公正。

3)参赛选手演讲内容积极、健康、向上,能体现一定的思想。 4)参赛选手活泼、积极、友好、自信。

5)赛场无论参赛选手或观众,均需关掉手机或设置无声,禁止大声喧哗。 十二、奖项设置

按照各参赛者的总分排名,一等奖一名,二等奖三名,三等奖六名,并颁发证书。

武汉理工大学已与演讲比赛报名表

篇三:小学生英语口语比赛方案

扬中市长旺中心小学“快乐英语”口语大赛活动方案

为了给同学们营造一个良好的英语学习氛围,提高我校小学生英语学习的兴趣,调动学生的学习英语的热情,特举办我校小学生英语口语大赛。

一、活动目的

本次活动主旨在激发广大同学对英语学习的热情,特别是提高对英语口语训练的积极性,丰富学生的课余生活,提高学生们的英语口语水平,给学生提供一个可以展现自我,激励他人的舞台,并且加强学生的竞争意识,为今后学习英语打下更好的基础。

二、参加对象:

三~六年级的学生。 三、参赛人数:

班级通过初选,各班上报2名。 四、比赛时间:四月中旬 五、比赛地点: 阶梯教室 六、活动形式及内容 1.以班为单位,分年级进行。

2.大赛分两个阶段进行,初赛和复赛。其中初赛由各班英语老师在班上组织进行,各班选出两名优秀者参加复赛。

3.内容范围:

(1)自我介绍(三、四年级的学生自我介绍不少于40秒,5、6年级的学生自我介绍不少于一分钟)

(2)读一篇英文小短文(提前2分钟现场准备) (3)演讲(时间:2-3分钟,内容:自定) 七、活动步骤

1.准备阶段:各班接到通知后,进行竞赛的初期准备活动,调动所有学生的参与热情,确定参加人员。

2.初评阶段:本次大赛的初赛以班为单位,分班级进行初赛。

3.复赛阶段:在各班初评的基础上,推选出两名优秀的选手代表班级参加全校的决赛。

八、活动要求

1.请各班接此通知后,高度重视此项活动,严格按照要求进行操作,要与学生的日常教学相结合,提高学生的朗读和表演水平。初评阶段尽量扩大参与范

围,并以此为契机,调动学生的参与热情和学习英语的信心。

2.参赛选手按当场抽签决定号码和演讲顺序,评委现场打分。 九、评选方式

本次大赛最终评选出:

一等奖4人(每个年级一名),并推选参加市英语口语比赛。 二等奖6人,三等奖6人。 十、具体安排 主持:学生代表

评审组成员:周芸、钱军、陈军、董丽、陶金梅、何静、林玲、朱琳音响、记分员:陈飞记时员:董丽照相:左雨花

附:英语演讲比赛评分标准

扬中市长旺中心小学 英语组

2013年4月1日