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教师先进事迹报告:用真情浇灌祖国的花朵

作者:佚名    来源:网友投稿  时间:2014-08-12  

一、抓好少先队的阵地建设 在少先队工作中,朱志勇老师一直能够按照上级教育部门的整体部署... 本站提供 教师先进事迹报告:用真情浇灌祖国的花朵WORD文档 ,版权归其原作...

自从1998年担任九市中心小学辅导员以来,朱志勇老师就有信心干好这份育苗树人的崇高事业,从不辜负领导的期望,如此坚定的信念促使他走上了开拓进取,探索前行的艰难之路。从事少先队工作十年来,朱志勇老师就把孩子们的信任当作荣耀,把培育孩子的事业当作人生的光辉阵地,以爱心和恒心培育了一批批优秀的雏鹰。

一、抓好少先队的阵地建设

在少先队工作中,朱志勇老师一直能够按照上级教育部门的整体部署,坚持以人为本的原则,紧扣创新拓展主题,大力推进素质教育,积极带领少先队员深入开展“新世纪,我能行”体验教育活动,帮助他们在实践中养成道德行为好习惯,创造性的开展工作,带领少先队员开展丰富多彩的系列主题教育活动。抓好少先队的阵地建设,利用红领巾广播站、黑板报、各班的队角、学校宣传栏等阵地,使队员在自我服务中发挥能力。有人把辅导员看作一种头衔,也有人把它看作一项职务,而朱志勇老师却把它看作是人生的事业和追求,他以满腔的热情在教书育人这片热土上谱写着自己的人生篇章。

二、用爱心帮助学生健康成长

朱老师一直将学生的健康成长放在工作的第一位,他一直都认为少先队工作与学生的德育工作是融为一体的。在工作中,他尝试着变“成才”教育为“成人”教育,变智育为重心的应试教育为以德育为重心的素质教育。工作时,他能够热爱每一个学生,做孩子的知心朋友。并时时刻刻提醒自己:要允许学生犯错,要给予具体的帮助和指导。随时要把自己摆在孩子的新立场上,和孩子们一起游戏,与他们一起进行科技制作,组织他们参观游览并作社会调查,指导他们设计有趣有益的活动。从而得到了孩子的信任,与每一位孩子分享着生活中的苦恼与欢乐,而这一切使自己迅速而准确地从错综复杂的事物中洞察其本质,帮助学生健康成长,深受家长的好评。

三、积极开展特色活动,探索少先队工作新思路

朱老师在少先队工作中,能够根据学生的年龄特点,通过多渠道、多层面、全方位对队员进行思想教育,并寓教于活动中,利用学雷锋日、劳动节、母亲节、儿童节等有利契机,举行队活动、黑板报、校宣传栏、国旗下的讲话、班队活动等形式生动的活动,培养他们热爱劳动,热爱父母,热爱生活等情感,树立起努力学习的远大志向。“亲近大自然,放飞心情”系列活动,内容包括了解家乡周边的环境、状况、图片摄影、撰写作文等等,队员们在这样一个有主题、有层次、有趣味的活动中,既增长了对家乡的认识,了解家乡的文化底蕴,又起到了对学生的环保教育,活动的成效非常显著。

同时,朱老师也组织学生开展了读书系列活动,一本好书会影响和改变人的一生,为了进一步贯彻新课程理念,促进学生全面、持续、健康的发展,努力吸引更多的同学参加到读书活动中来,学校的图书室每天对学生开放,学校还利用书柜摆放由学生自己带来的书,让学生在课间时也能学到有用的知识,通过这样一个组织活动,鼓励大家多读书,读好书,并从中获得教益。通过读书,写读后感,发表读后感,将读书活动步步深入。

四、用真情浇灌祖国的花朵

朱老师在少先队工作中,就因为他爱孩子而爱红领巾,爱星星火炬;又因为他爱星星火炬,而爱红领巾,才更爱孩子。在工作中,朱老师始终把自己定位在学生的朋友这一角色中,办公室里,经常有学生进进出出,孩子们能够把快乐与他分享,把烦恼向他倾诉。同事们常戏说朱老师太纵容学生,但他却理解为那是宽容和信任,因为宽容能吹开迟放的花朵。给学生一点宽容,让学生有自我反省的余地,才能从根本上促使学生形成良好的行为习惯。去年,朱老师所担任的少先队大队部成员就有19人被评为县学习标兵。

总之,十年来的辅导员生涯使朱志勇老师爱上了少先队事业,少先队是一座舞台,让他体验了各种角色。少先队是一个炼炉,也使他练就出一身本领。少先队还是一所学校,让朱老师的智慧,在这里碰撞、能力在这里提高。十年的耕耘,硕果累累,面对取得可喜的成绩,他认为,这只是一个新的起点,面对新形势,只有不断探索,不断创新,用理论去推动工作纵深发展,这才能使少先队工作跃上新台阶。

鼓励大家多读书,读好书,并从中获得教益.通过读书,写读后感,发表读后感,将读书活动步步深入. 四、用 真情 浇灌 祖国 的花朵 朱老师在少先队工作中,就因为他爱孩子而...

教师先进事迹报告:用真情浇灌祖国的花朵报告真情 教师 先进事迹 报告 真情 自从 1998 年担任九市中心小学辅导员以来,朱志勇老师就有信 心干好这份育苗树人的崇高事业,从...

教师先进事迹报告:用真情浇灌祖国的花朵—事迹材料 自从1998 年担任九市中心小学辅导员以来,朱志勇老师就有信心干好这份 育苗树人的崇高事业,从不辜负领导的期望,如此...